LA TERCERA, 22/09/2011, extracto.-
El líder de la Feuc y miembro de la mesa de la Confech, Giorgio Jackson, señaló esta mañana que el gobierno solo establece su autoridad y no cede.
"En las reuniones con el Presidente no se avanza ni un milímetro. El gobierno ha decidido establecer autoridad y no ha cedido nada. Eso genera polarización. Nosotros pedimos puentes de confianza que den transparencia", dijo el dirigente a Bienvenidos en Canal 13 refiriéndose a las cuatro garantías que solicitaron para sumarse a las mesas de diálogo.
La idea de las garantías, según Jackson, es tener un piso transparente para empezar a trabajar. "Nosotros decimos en esta discusión, definamos primero cuál será el rol del estado, en un sistema con los aranceles más caros del mundo. Regulemos la calidad, porque hay muchas instituciones que están acreditas, pero algunas son paupérrimas".
Asimismo, insistió en la idea de que la reunión que tuvieron hace unas semanas con el Mandatario fue improvisada. "Tuvimos que pedirle que presentarán una agenda porque estábamos saliendo de la reunión y no teníamos nada. Nos fuimos bastante defraudados".
En tanto, el presidente de la Feuc aclaró que "tenemos que establecer la proyección del movimiento. El involucramiento que hemos tenido los jóvenes no es sólo por este año, sino que los jóvenes van a participar en la construcción de este país".
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22-09-2011
07-09-2011
Educación particular subvencionada: Que La Moneda se serene - por Ricardo Lagos Weber - elquintopoder.cl 07/09/2011
elquintopoder.cl , por Ricardo Lagos Weber, 07/09/2011, extracto.-
La Comisión de Educación del Senado aprobó el miércoles la idea de legislar un proyecto que impide que se entreguen recursos estatales, es decir, el dinero de todos los chilenos, a sociedades con fines de lucro dedicadas a la educación.
El proyecto es claro, transparente y recoge en parte las demandas de los estudiantes y de la inmensa mayoría de la sociedad chilena que quieren avanzar hacia la meta de garantizar la educación de calidad como un bien público.
A mí me parece que es sencillamente de sentido común legislar en esta dirección. No así a la derecha.
La Comisión de Educación del Senado aprobó el miércoles la idea de legislar un proyecto que impide que se entreguen recursos estatales, es decir, el dinero de todos los chilenos, a sociedades con fines de lucro dedicadas a la educación.
El proyecto es claro, transparente y recoge en parte las demandas de los estudiantes y de la inmensa mayoría de la sociedad chilena que quieren avanzar hacia la meta de garantizar la educación de calidad como un bien público.
A mí me parece que es sencillamente de sentido común legislar en esta dirección. No así a la derecha.
Colegio de Profesores rechazó diseño de trabajo propuesto por el Gobierno - Cooperativa.cl 07/09/2011
Cooperativa.cl, 07/09/2011, extracto.-
El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, anunció este miércoles el rechazo del gremio al cronograma y el diseño de trabajo propuesto por el Gobierno para dar solución al conflicto educacional,
El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, anunció este miércoles el rechazo del gremio al cronograma y el diseño de trabajo propuesto por el Gobierno para dar solución al conflicto educacional,
19-08-2011
Nuevos anuncios en la educación - editorial - El Mercurio 19/08/2011
| El Mercurio, editorial, 19/08/2011.-
Por intermedio del ministro de Educación, el Gobierno reforzó su propuesta educacional: se profundizan algunas medidas propuestas anteriormente y se clarifican los énfasis de la agenda gubernamental en torno a cuatro ejes. El primero incluye un esfuerzo adicional para aliviar la carga financiera de las familias o de los futuros egresados, mediante dos vías. Por una parte, las becas, originalmente propuestas para el 40 por ciento de menores recursos, se extenderán al 20 por ciento siguiente. Los anuncios oficiales no precisan si las becas agregadas serán por un monto equivalente al del primer grupo, o si será un beneficio que decrece gradualmente con el nivel de ingreso. Parece más razonable esta segunda opción, combinándola con créditos.
Respecto de estos últimos se propone, con efecto retroactivo, rebajar sustancialmente la tasa de interés, en particular para el crédito con aval del Estado, igualándola con la que rige para el crédito solidario al que acceden los estudiantes de las universidades del Consejo de Rectores. Por esta vía se repara una injusticia del sistema de financiamiento estudiantil. Sin embargo, es una política onerosa que, además, tiene el problema de beneficiar por igual a los egresados de ingresos altos y a quienes los tienen reducidos. Dado el importante subsidio implícito, existe el riesgo de incentivar la solicitud de créditos, lo que puede obligar a racionarlos, sin que el efecto sobre el acceso de esta medida pueda anticiparse apropiadamente. Cabe imaginar políticas alternativas que consigan un objetivo similar, con un foco más acotado en los egresados de menores ingresos.
Por intermedio del ministro de Educación, el Gobierno reforzó su propuesta educacional: se profundizan algunas medidas propuestas anteriormente y se clarifican los énfasis de la agenda gubernamental en torno a cuatro ejes. El primero incluye un esfuerzo adicional para aliviar la carga financiera de las familias o de los futuros egresados, mediante dos vías. Por una parte, las becas, originalmente propuestas para el 40 por ciento de menores recursos, se extenderán al 20 por ciento siguiente. Los anuncios oficiales no precisan si las becas agregadas serán por un monto equivalente al del primer grupo, o si será un beneficio que decrece gradualmente con el nivel de ingreso. Parece más razonable esta segunda opción, combinándola con créditos.
Respecto de estos últimos se propone, con efecto retroactivo, rebajar sustancialmente la tasa de interés, en particular para el crédito con aval del Estado, igualándola con la que rige para el crédito solidario al que acceden los estudiantes de las universidades del Consejo de Rectores. Por esta vía se repara una injusticia del sistema de financiamiento estudiantil. Sin embargo, es una política onerosa que, además, tiene el problema de beneficiar por igual a los egresados de ingresos altos y a quienes los tienen reducidos. Dado el importante subsidio implícito, existe el riesgo de incentivar la solicitud de créditos, lo que puede obligar a racionarlos, sin que el efecto sobre el acceso de esta medida pueda anticiparse apropiadamente. Cabe imaginar políticas alternativas que consigan un objetivo similar, con un foco más acotado en los egresados de menores ingresos.
17-08-2011
biobiochile - Ministro Bulnes entrega nueva propuesta para terminar con el conflicto estudiantil 17/08/2011
biobiochile>,17/08/2011 18:29 hrs., extracto.-
Ministro Bulnes entrega nueva propuesta para terminar con el conflicto estudiantil: El ministro de educación, Felipe Bulnes, entregó durante la tarde del miércoles una propuesta de cuatro ejes para combatir el conflicto educacional que se vive en el país y que ya ha mantenido movilizados a los estudiantes durante cerca de tres meses.
El primer eje en torno al cual gira la propuesta es la presentación de un sistema combinado de becas y créditos, para que los alumnos pertenecientes a las familias del 60% más vulnerable tengan una ayuda directa del estado, haciendo la salvedad de que los sectores acomodados no tienen que beneficiarse con estas becas.
Ministro Bulnes entrega nueva propuesta para terminar con el conflicto estudiantil: El ministro de educación, Felipe Bulnes, entregó durante la tarde del miércoles una propuesta de cuatro ejes para combatir el conflicto educacional que se vive en el país y que ya ha mantenido movilizados a los estudiantes durante cerca de tres meses.
El primer eje en torno al cual gira la propuesta es la presentación de un sistema combinado de becas y créditos, para que los alumnos pertenecientes a las familias del 60% más vulnerable tengan una ayuda directa del estado, haciendo la salvedad de que los sectores acomodados no tienen que beneficiarse con estas becas.
Ministro Bulnes anunció disminución a un 2% interés del crédito con aval del estado - adn radio 17/08/201
adn radio,17/08/2011, extracto.-
El ministro de Educación, Felipe Bulnes anunció esta tarde en Cerro Castillo un nuevo plan para mejorar la calidad de la educación. Dentro de las novedades explicadas por el secretario de Estado se encuentra la disminución a un 2% la tasa de interés del crédito con aval del Estado.
El ministro de Educación, Felipe Bulnes anunció esta tarde en Cerro Castillo un nuevo plan para mejorar la calidad de la educación. Dentro de las novedades explicadas por el secretario de Estado se encuentra la disminución a un 2% la tasa de interés del crédito con aval del Estado.
Gobierno: Ministro Bulnes informará en las próximas horas sobre mejoras al plan en educación | LA TERCERA 17708/2011 11:55
LA TERCERA, 17708/2011, extracto.-
(...) Según detalló Chadwick, las mejoras introducidas a la propuesta del gobierno girarán en torno a cuatro ejes principales: el primero, una reforma constitucional, que asegure la calidad en materia educacional. El segundo eje tiene que ver con el financiamiento, de modo que se garantice la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, a través de la ampliación de becas y créditos.
El tercer eje apuntará a la desmunicipalización de los establecimientos educacionales, como una manera de "potenciar al máximo la calidad de la educación pública", según dijo el ministro, y así generar una nueva institucionalidad en materia educacional.
Finalmente, el cuarto eje apuntará a garantizar el cumplimiento de la ley "en términos estrictos", de manera que los establecimientos de educación superior privados sean regidos por fundaciones sin fines de lucro, de manera de poner término al lucro en este tipo de establecimientos.
(...) Según detalló Chadwick, las mejoras introducidas a la propuesta del gobierno girarán en torno a cuatro ejes principales: el primero, una reforma constitucional, que asegure la calidad en materia educacional. El segundo eje tiene que ver con el financiamiento, de modo que se garantice la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, a través de la ampliación de becas y créditos.
El tercer eje apuntará a la desmunicipalización de los establecimientos educacionales, como una manera de "potenciar al máximo la calidad de la educación pública", según dijo el ministro, y así generar una nueva institucionalidad en materia educacional.
Finalmente, el cuarto eje apuntará a garantizar el cumplimiento de la ley "en términos estrictos", de manera que los establecimientos de educación superior privados sean regidos por fundaciones sin fines de lucro, de manera de poner término al lucro en este tipo de establecimientos.
14-08-2011
Confech rechaza mesa de diálogo en Congreso y posterga definición respecto de plebiscito | El Mercurio 14/08/2011
El Mercurio, 14/08/2011, extracto.-
(...)Así, a las 19 horas (del sábado 13 de agosto), la presidenta de la FECh, Camila Vallejo, salió a explicar el porqué del rechazo. 'Necesitamos que haya un pronunciamiento claro (del Ejecutivo), que se diga que se va a avanzar hacia el término del lucro, que se van a democratizar las instituciones, desmunicipalizar sin privatizar y avanzar progresivamente en la educación terciaria', dijo.
Agregó que sólo cuando se obtenga respuesta a estas 'demandas fundamentales' se volverá a analizar la instancia tripartita. En seguida, reiteró el llamado al paro nacional del jueves y afirmó que las tomas se mantienen.
(...)Así, a las 19 horas (del sábado 13 de agosto), la presidenta de la FECh, Camila Vallejo, salió a explicar el porqué del rechazo. 'Necesitamos que haya un pronunciamiento claro (del Ejecutivo), que se diga que se va a avanzar hacia el término del lucro, que se van a democratizar las instituciones, desmunicipalizar sin privatizar y avanzar progresivamente en la educación terciaria', dijo.
Agregó que sólo cuando se obtenga respuesta a estas 'demandas fundamentales' se volverá a analizar la instancia tripartita. En seguida, reiteró el llamado al paro nacional del jueves y afirmó que las tomas se mantienen.
Senador Jaime Quintana (PPD): ‘El programa ‘Banda Ancha para Todos’ dejaría a más de 70 mil alumnos sin Internet’ - UPI - El Mostrador 14/08/2011
El Mostrador, UPI, 14/08/2011, extracto.-
El presidente de la comisión de Educación del Senado, Jaime Quintana (PPD), lamentó que más de 1.800 colegios y cerca de 70 mil alumnos de las zonas más aisladas y pobres del país, puedan quedar sin acceso a Internet y una serie de implementos tecnológicos, por el mal diseño del programa del Gobierno “Banda Ancha para Todos”.
El presidente de la comisión de Educación del Senado, Jaime Quintana (PPD), lamentó que más de 1.800 colegios y cerca de 70 mil alumnos de las zonas más aisladas y pobres del país, puedan quedar sin acceso a Internet y una serie de implementos tecnológicos, por el mal diseño del programa del Gobierno “Banda Ancha para Todos”.
13-08-2011
Chile: Estudiantes rechazan diálogo con el Congreso y anuncian que continuarán movilizados - La Tercera - 13/08/2011 19:48
LA TERCERA, por Alfonso Hernández, Concepción, 13/08/2011 19:48 hrs., extracto.-
Tras la extensa reunión que sostuvo la Confech en Concepción, la presidenta de la Fech, Camila Vallejo, anunció que los estudiantes decidieron rechazar la posibilidad de negociar con el Congreso, y anunciaron que las movilizaciones continuarán.
Vallejo también anunció que no habrá una mesa de diálogo con el gobierno, mientras éste no se pronuncie y dé una respuesta a sus peticiones.
'Se ha ratificado por parte de muchas instancias, no solamente las universitarias, sino que también las secundarias, que estas formas de movilización siguen', indicó.
Tras la extensa reunión que sostuvo la Confech en Concepción, la presidenta de la Fech, Camila Vallejo, anunció que los estudiantes decidieron rechazar la posibilidad de negociar con el Congreso, y anunciaron que las movilizaciones continuarán.
Vallejo también anunció que no habrá una mesa de diálogo con el gobierno, mientras éste no se pronuncie y dé una respuesta a sus peticiones.
'Se ha ratificado por parte de muchas instancias, no solamente las universitarias, sino que también las secundarias, que estas formas de movilización siguen', indicó.
11-08-2011
Confech se abre al diálogo con el Congreso pero lo emplaza a legislar en función de 'las grandes mayorías' | LA TERCERA 11/08/2011 15:10
LA TERCERA, 11/08/2011 15:10 hrs., extracto.-
La presidenta de la Fech, Camila Vallejo, se mostró abierta a dialogar con el Congreso ante los nulos resultados que ha tenido la Confech con el gobierno.
'Si hay iniciativa del parlamento con un proyecto de ley que vaya a favor de las propuestas para mejorar la educación, encontramos que es una buena iniciativa y vamos a discutirlo, si esto no sucede no estamos dispuestos a instancias de diálogo', precisó la dirigenta.
Asimismo, indicó que con el propósito de los parlamentarios de mediar en el conflicto, 'se muestra un poco la intención de la no respuesta del gobierno de dejarle la responsabilidad al parlamento. Hacemos un llamado al Congreso que demuestren esta vez que pueden legislar en función de las grandes mayorías y no con una propuesta no representativa', sostuvo.
La presidenta de la Fech, Camila Vallejo, se mostró abierta a dialogar con el Congreso ante los nulos resultados que ha tenido la Confech con el gobierno.
'Si hay iniciativa del parlamento con un proyecto de ley que vaya a favor de las propuestas para mejorar la educación, encontramos que es una buena iniciativa y vamos a discutirlo, si esto no sucede no estamos dispuestos a instancias de diálogo', precisó la dirigenta.
Asimismo, indicó que con el propósito de los parlamentarios de mediar en el conflicto, 'se muestra un poco la intención de la no respuesta del gobierno de dejarle la responsabilidad al parlamento. Hacemos un llamado al Congreso que demuestren esta vez que pueden legislar en función de las grandes mayorías y no con una propuesta no representativa', sostuvo.
03-08-2011
Respuesta del gobierno en educación - editorial - El Mercurio 02/08/2011
El Mercurio, editorial, 02/08/2011, extracto.-
Ha faltado una visión de largo plazo en el debate sobre educación, concentrado fuertemente en la enseñanza superior, aunque para lograr mayor equidad es fundamental la preescolar y escolar. Esto ha sido en gran medida responsabilidad del propio Gobierno, que antes de plantear sus propuestas se sentó a negociar con el Consejo de Rectores. De allí surgió una agenda que si bien tenía potencial, no logró transmitir con claridad sus prioridades. En parte, ocurrió así porque ella recogía planteamientos que reflejaban los intereses de los interlocutores elegidos más que una mirada profunda al futuro de la educación superior. Ahora, el Gobierno ha respondido las demandas de otros actores sociales, como los estudiantes secundarios, universitarios y el Colegio de Profesores. Lo ha hecho punto por punto, plasmando un documento que por primera vez en mucho tiempo registra con claridad los objetivos gubernamentales, establece los principios que guían sus propuestas y fija con más detalle -por cierto, sin la especificidad propia de un proyecto de ley- los lineamientos generales de sus propuestas. Este enfoque es el que debería haber primado desde el inicio.
Ha faltado una visión de largo plazo en el debate sobre educación, concentrado fuertemente en la enseñanza superior, aunque para lograr mayor equidad es fundamental la preescolar y escolar. Esto ha sido en gran medida responsabilidad del propio Gobierno, que antes de plantear sus propuestas se sentó a negociar con el Consejo de Rectores. De allí surgió una agenda que si bien tenía potencial, no logró transmitir con claridad sus prioridades. En parte, ocurrió así porque ella recogía planteamientos que reflejaban los intereses de los interlocutores elegidos más que una mirada profunda al futuro de la educación superior. Ahora, el Gobierno ha respondido las demandas de otros actores sociales, como los estudiantes secundarios, universitarios y el Colegio de Profesores. Lo ha hecho punto por punto, plasmando un documento que por primera vez en mucho tiempo registra con claridad los objetivos gubernamentales, establece los principios que guían sus propuestas y fija con más detalle -por cierto, sin la especificidad propia de un proyecto de ley- los lineamientos generales de sus propuestas. Este enfoque es el que debería haber primado desde el inicio.
02-08-2011
Gobierno anuncia cambios a la subvención y agencias locales para administrar colegios | La Tercera Edición Impresa - 02/08/2011
La Tercera Edición Impresa, por E. Simonsen, C. Palma y C. Araya, 02/08/2011, extracto.-
Una reforma en el sistema de financiamiento de la educación básica y media, estableciendo subvención por asistencia y matrícula; y la desmunicipalización de los colegios en los casos de comunas con malos resultados. Son dos de los 21 puntos que el gobierno anunció ayer, como respuesta a más de dos meses de movilizaciones de secundarios y universitarios.
El documento, de 18 carillas, y que pone énfasis en la calidad y rendición de cuentas, fue entregado por el ministro de Educación, Felipe Bulnes, a dirigentes de la Confech, de secundarios y del Colegio de Profesores en una reunión que se inició a las 19 horas y se prolongó hasta cerca de las 21.
Una reforma en el sistema de financiamiento de la educación básica y media, estableciendo subvención por asistencia y matrícula; y la desmunicipalización de los colegios en los casos de comunas con malos resultados. Son dos de los 21 puntos que el gobierno anunció ayer, como respuesta a más de dos meses de movilizaciones de secundarios y universitarios.
El documento, de 18 carillas, y que pone énfasis en la calidad y rendición de cuentas, fue entregado por el ministro de Educación, Felipe Bulnes, a dirigentes de la Confech, de secundarios y del Colegio de Profesores en una reunión que se inició a las 19 horas y se prolongó hasta cerca de las 21.
27-07-2011
Camila Vallejo: Mineduc convocó a una reunión con todos los actores sociales de la educación | Nacional | LA TERCERA 27/07/2011 11:29 AM
LA TERCERA, 27/07/2011 11:29 AM, extracto.-
La presidenta de la Fech, Camila Vallejo, aseguró que el Ministerio de Educación convocó a una reunión a todos los actores sociales involucrados en el conflicto de la educación.
"Nos acabamos de enterar de que el ministro acepta tener una reunión con todos los actores y por tanto (...) nosotros estaríamos accediendo a asistir a esa instancia", sentenció en conversación con 24 Horas.
La presidenta de la Fech, Camila Vallejo, aseguró que el Ministerio de Educación convocó a una reunión a todos los actores sociales involucrados en el conflicto de la educación.
"Nos acabamos de enterar de que el ministro acepta tener una reunión con todos los actores y por tanto (...) nosotros estaríamos accediendo a asistir a esa instancia", sentenció en conversación con 24 Horas.
12-07-2011
Confech busca “histórico” acuerdo con rectores y confirma marcha “con o sin permiso” - Radio Universidad de Chile – 12/07/2011
Radio Universidad de Chile , Lorena Cruzat y Rodrigo Alarcón, 12/07/2011, extracto.-
Los estudiantes pretenden que el Consejo de Rectores suscriba un protocolo de siete puntos y aseguran que ambas entidades deben "entender que nuestro horizonte es más fuerte que nuestras diferencias". Además, anunciaron que la movilización de este jueves se realizará aun sin autorización de la Intendencia.
Los estudiantes pretenden que el Consejo de Rectores suscriba un protocolo de siete puntos y aseguran que ambas entidades deben "entender que nuestro horizonte es más fuerte que nuestras diferencias". Además, anunciaron que la movilización de este jueves se realizará aun sin autorización de la Intendencia.
Gobierno y rectores avanzan en acuerdos sobre educación - Estrategia On-Line - 12/07/2011
Estrategia On-Line, 12/07/2011.-
Comité Ejecutivo del CRUCH se manifestó satisfecho con las propuestas del Gobierno en materia de Educación.
Más de dos horas estuvo reunido el Comité Ejecutivo del Consejo de Rectores de Chile (CRUCH), con el Presidente Sebastián Piñera y el titular de Educación, Joaquín Lavín.
En la cita, el Mandatario explicó las iniciativas contenidas en el Gran Acuerdo Nacional de Educación, y los rectores pudieron plantear sus inquietudes al respecto.
Tras la cita, el presidente del CRUCH, rector de la Universidad de Chile, Víctor Pérez, señaló que estaban muy satisfechos con lo ofrecido por el gobierno, sobre todo en materia de financiamiento y beneficios. Sobre este punto, Pérez destacó que este mes se enviarán las iniciativas que redefinen el Crédito con Aval del Estado, fijando su tasa de interés en 4%, así como la reprogramación de los morosos del Fondo Solidario. Luego de esto, se discutirá en comisión de expertos el método de financiamiento más adecuado.
Comité Ejecutivo del CRUCH se manifestó satisfecho con las propuestas del Gobierno en materia de Educación.
Más de dos horas estuvo reunido el Comité Ejecutivo del Consejo de Rectores de Chile (CRUCH), con el Presidente Sebastián Piñera y el titular de Educación, Joaquín Lavín.
En la cita, el Mandatario explicó las iniciativas contenidas en el Gran Acuerdo Nacional de Educación, y los rectores pudieron plantear sus inquietudes al respecto.
Tras la cita, el presidente del CRUCH, rector de la Universidad de Chile, Víctor Pérez, señaló que estaban muy satisfechos con lo ofrecido por el gobierno, sobre todo en materia de financiamiento y beneficios. Sobre este punto, Pérez destacó que este mes se enviarán las iniciativas que redefinen el Crédito con Aval del Estado, fijando su tasa de interés en 4%, así como la reprogramación de los morosos del Fondo Solidario. Luego de esto, se discutirá en comisión de expertos el método de financiamiento más adecuado.
09-07-2011
Bancada DC acusa 'letra chica' en anuncios presidenciales sobre educación - 123.cl
123.cl, 08/07/2011, extracto.-
El subjefe de la bancada de diputados DC, Gabriel Silber, denunció una letra chica en varias de las medidas anunciadas por el Presidente Sebastián Piñera en materia de enseñanza, precisando que hay inconsistencias respecto al fondo para la educación, en la entrega de becas y la reconstrucción de establecimientos.
Sobre el primer punto, dijo que el mandatario habló de un fondo de educación de 4.000 millones de dólares y ayer el ministro de Hacienda (Felipe Larraín) dice claramente que ese fondo no constituye gasto y que sólo actuará como garantía.
El subjefe de la bancada de diputados DC, Gabriel Silber, denunció una letra chica en varias de las medidas anunciadas por el Presidente Sebastián Piñera en materia de enseñanza, precisando que hay inconsistencias respecto al fondo para la educación, en la entrega de becas y la reconstrucción de establecimientos.
Sobre el primer punto, dijo que el mandatario habló de un fondo de educación de 4.000 millones de dólares y ayer el ministro de Hacienda (Felipe Larraín) dice claramente que ese fondo no constituye gasto y que sólo actuará como garantía.
08-07-2011
Confech: 'La propuesta del Gobierno no es más que la continuidad del modelo existente' | La Tercera 08/07/2011
LA TERCERA, 08/0/72011, extracto.-
Los estudiantes universitarios agrupados en la Confech, respondieron esta tarde a la propuesta entregada esta semana por el Gobierno, sobre una renovación en materia educacional. Tras una reunión de ocho horas que tuvo lugar la tarde de ayer, el conglomerado de estudiantes redactó un documento en el que rechazan el acuerdo propuesto por Sebastián Piñera, al que catalogaron de "unilateral".
Los estudiantes universitarios agrupados en la Confech, respondieron esta tarde a la propuesta entregada esta semana por el Gobierno, sobre una renovación en materia educacional. Tras una reunión de ocho horas que tuvo lugar la tarde de ayer, el conglomerado de estudiantes redactó un documento en el que rechazan el acuerdo propuesto por Sebastián Piñera, al que catalogaron de "unilateral".
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