El Paradiario 14, La Florida (RM), 30/07/2010, extracto.-
“Estamos convencidos que la operación semáforo educacional es un gran error y que no aportará a la calidad de la educación al contrario, parte de la base del mercado educacional que tiene una falla de mercado. Es nuestra respuesta al ministro Lavín, que tiene críticas muy profundas, las cuales son respuestas al mapa de semáforo que tiene serios errores técnicos” comenzó diciendo el Diputado Carlos montes a los asistentes.
Haciendo importantes críticas a la implementación del semáforo educativo, dependiendo del porcentaje que obtuvieron los colegios en la prueba Simce.
En una concurrida reunión, convocada por la red de iniciativa ciudadana, el Diputado Carlos Montes, exhibió una grabación donde se explayo en una ponencia ante el parlamento.
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31-07-2010
03-06-2010
Montes denuncia operación del Gobierno para 'desmantelar Educación Pública' | NACIONAL | latercera.com
latercera.com, Orbe, 03/06/2010, extracto.-
Junto con señalar que los diputados de la Concertación pedirán una sesión especial de la Cámara Baja para que el ministro de Educación, Joaquín Lavín, explique 'el medio millar de despidos ejecutados en su cartera', el legislador socialista Carlos Montes, apuntó a los graves efectos que esto tiene para el funcionamiento de programas claves de este Ministerio.
En este sentido, el parlamentario PS señaló que existe una 'verdadera operación para desactivar y quitar facultades' al Ministerio de Educación.
Dijo que se vislumbra que el objetivo último de la administración de Sebastián Piñera es 'desmantelar la Educación Pública' y cuestionó el efecto discriminador de medidas como el 'semáforo Simce', estrenado esta semana por Lavín para informar a las familias respecto al rendimiento de los colegios del país.
Junto con señalar que los diputados de la Concertación pedirán una sesión especial de la Cámara Baja para que el ministro de Educación, Joaquín Lavín, explique 'el medio millar de despidos ejecutados en su cartera', el legislador socialista Carlos Montes, apuntó a los graves efectos que esto tiene para el funcionamiento de programas claves de este Ministerio.
En este sentido, el parlamentario PS señaló que existe una 'verdadera operación para desactivar y quitar facultades' al Ministerio de Educación.
Dijo que se vislumbra que el objetivo último de la administración de Sebastián Piñera es 'desmantelar la Educación Pública' y cuestionó el efecto discriminador de medidas como el 'semáforo Simce', estrenado esta semana por Lavín para informar a las familias respecto al rendimiento de los colegios del país.
22-06-2008
MENOS DEL 50% DE MATRICULA PUBLICA EN CHILE | Ansa
ansa.it, 21/06/2008,SANTIAGO DE CHILE
(ANSA) - Menos del 50 por ciento de la matrícula educacional en Chile es pública y sus establecimientos tienen cada vez menos calidad, con grandes problemas de disciplina en su interior, mal administrados por municipios y con un Ministerio de Educación que no da cuenta de la realidad donde están dichos establecimientos.
Así resumió el diputado del oficialista Partido Socialista Carlos Montes la crisis educacional en Chile que tuvo su momento álgido esta semana cuando la Cámara despachó en primer trámite legislativo la nueva Ley General de Educación, con el rechazo de profesores y estudiantes de colegios emblemáticos que se mantienen en paro desde hace más de 25 días. Con la nueva Ley, explicó, hubo algunos avances, "pero es una ley coja porque le falta una pata fundamental, que es cómo sacamos de su crisis a la educación pública".
Desde hace 28 años, Chile se rige por una Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), que se oficializó los últimos días de la dictadura y que consagraba un modelo de competencia entre colegios en base a un sector particular subvencionado, con muchos estímulos, al punto que se crearon 2.500 nuevos establecimientos durante este tiempo. Este modelo, explicó el diputado, se basaba en la selección de alumnos y la competencia. Paralelamente convivía un sector de colegios administrados por municipios, con menos recursos, que no pueden seleccionar y un Estado con escasas facultades para regular. Miembro de la Comisión de Educación de la Cámara, Montes dijo que el sistema educacional competitivo "no generó calidad sino mucho más desigualdad".
A su juicio, el fin de la crisis de la educación pasa por el fortalecimiento de la enseñanza pública y la facultad del Ministerio de inyectar más recursos y más control. Rosa Blanco, directora de la oficina regional de la Unesco para América Latina y el Caribe, se pronunció en la misma línea y dijo a ANSA que "es una responsabilidad de todos los países que se fortalezca la calidad de la educación pública para que los padres puedan elegir entre opciones similares de calidad".
11-06-2008
Carlos Montes pone distancia del Gobierno '' no fue razonable reponer la suma urgencia a la LGE'' | El Mostrador
[ Carlos Montes pone distancia del Gobierno '' no fue razonable reponer la suma urgencia a la LGE'' | El Mostrador , Claudia Urquieta Chavarría, 11/06/2008, Extracto]
"El diputado socialista rechaza la decisión que cierra las puertas a incluir indicaciones distintas a las dos presentadas por el Ejecutivo. Y apunta a José Antonio Viera Gallo como el responsable de ello. En cuanto a la derecha, asegura que su rotundo no a la educación pública se debe a que no la comparten, porque su idea es un mercado educacional “donde los colegios compiten entre sí”.
Un literal portazo a reponer las indicaciones impulsadas por parlamentarios concertacionistas al proyecto de Ley General de Educación (LGE), dio el Gobierno al anunciar la suma urgencia para la iniciativa.
De esta forma, sólo entrarían a debate las dos indicaciones impulsadas por el Ejecutivo, relativas a una ampliación de la definición de educación pública y a la disminución de los años para que los sostenedores tengan giro único.
Y de paso, se tensiona aún más el incierto porvenir del acuerdo firmado en noviembre de 2007 entre la Alianza y la Concertación, que ha estado en el ojo del huracán debido a las constantes movilizaciones pingüinas, universitarias y docentes. Y sobre todo a raíz del debate parlamentario generado por el rechazo de algunos honorables a aprobarla tal como está. Esto, la derecha no lo contemplaba en su agenda. " [El Mostrador]
Un literal portazo a reponer las indicaciones impulsadas por parlamentarios concertacionistas al proyecto de Ley General de Educación (LGE), dio el Gobierno al anunciar la suma urgencia para la iniciativa.
De esta forma, sólo entrarían a debate las dos indicaciones impulsadas por el Ejecutivo, relativas a una ampliación de la definición de educación pública y a la disminución de los años para que los sostenedores tengan giro único.
Y de paso, se tensiona aún más el incierto porvenir del acuerdo firmado en noviembre de 2007 entre la Alianza y la Concertación, que ha estado en el ojo del huracán debido a las constantes movilizaciones pingüinas, universitarias y docentes. Y sobre todo a raíz del debate parlamentario generado por el rechazo de algunos honorables a aprobarla tal como está. Esto, la derecha no lo contemplaba en su agenda. " [El Mostrador]
04-06-2008
Carlos Montes: Esta es una oportunidad histórica para reformar la educación | Cooperativa
[Carlos Montes: Esta es una oportunidad histórica para reformar la educación | Cooperativa , 04/06/2008, Extracto]
"El diputado socialista señaló que las indicaciones ingresadas por el Gobierno son un avance en el fortalecimiento de la educación pública y que el sector estudiantil debería reconocer esto, de cara al paro de este miércoles.
El diputado socialista Carlos Montes afirmó que el país está frente a una oportunidad histórica de reformar la educación pública y que es necesario resguardarla e incentivarla en la legislación, a pesar de que a la derecha no le parecen las indicaciones a la Ley General de Educación (LGE).
"Estamos frente a una oportunidad histórica, esta es la tercera vez en la historia de Chile que se discute en el Parlamento una ley marco, es la primera vez en estos 20 años que se está derogando una ley orgánica constitucional", dijo Montes.
El parlamentario afirmó que en el proyecto de la LGE había deficiencias como la no inclusión del concepto preferente de educación pública por sobre la privada, tema que finalmente el Gobierno asumió para incorporarlo al acuerdo.
"Finalmente, el Gobierno se abrió a incorporar dentro del proyecto una indicación que señala que el Estado tiene una responsabilidad respecto a la educación pública gratuita pluralista y nacional", que no le pareció a la derecha, que cree que incluso puede atentar a la Constitución, según Montes.
En conversación con El Diario de Cooperativa, el también integrante de la comisión de Hacienda de la Cámara de Diputados no cree que estas reformas al proyecto aprobado sea un incumplimiento del acuerdo con la derecha.
"El proyecto tiene insuficiencias y es necesario asumirlas e incorporar una cierta visión de la educación pública y acortar significativamente el plazo para que los colegios pasen a tener giro único", explicó Montes.
Ante la paralización estudiantil y del profesorado de este miércoles, Montes cree que es importante oír al sector, pero que éstos también "deberían ver que el debate en términos de recuperación de la educación pública hay un avance a partir del día de ayer" que en el futuro puede mejorar el proyecto.
"Aquí lo que está quedando es un subsistema de colegios con lucro y que va a tener plena transparencia y que podrá ser evaluado como tal", afirmó, señalando que los paros y tomas que funcionaron el 2006 puede que no sean tan efectivas hoy en día. (Cooperativa.cl)
El diputado socialista señaló que las indicaciones ingresadas por el Gobierno son un avance en el fortalecimiento de la educación pública y que el sector estudiantil debería reconocer esto, de cara al paro de este miércoles.
El diputado socialista Carlos Montes afirmó que el país está frente a una oportunidad histórica de reformar la educación pública y que es necesario resguardarla e incentivarla en la legislación, a pesar de que a la derecha no le parecen las indicaciones a la Ley General de Educación (LGE).
"Estamos frente a una oportunidad histórica, esta es la tercera vez en la historia de Chile que se discute en el Parlamento una ley marco, es la primera vez en estos 20 años que se está derogando una ley orgánica constitucional", dijo Montes.
El parlamentario afirmó que en el proyecto de la LGE había deficiencias como la no inclusión del concepto preferente de educación pública por sobre la privada, tema que finalmente el Gobierno asumió para incorporarlo al acuerdo.
"Finalmente, el Gobierno se abrió a incorporar dentro del proyecto una indicación que señala que el Estado tiene una responsabilidad respecto a la educación pública gratuita pluralista y nacional", que no le pareció a la derecha, que cree que incluso puede atentar a la Constitución, según Montes.
En conversación con El Diario de Cooperativa, el también integrante de la comisión de Hacienda de la Cámara de Diputados no cree que estas reformas al proyecto aprobado sea un incumplimiento del acuerdo con la derecha.
"El proyecto tiene insuficiencias y es necesario asumirlas e incorporar una cierta visión de la educación pública y acortar significativamente el plazo para que los colegios pasen a tener giro único", explicó Montes.
Ante la paralización estudiantil y del profesorado de este miércoles, Montes cree que es importante oír al sector, pero que éstos también "deberían ver que el debate en términos de recuperación de la educación pública hay un avance a partir del día de ayer" que en el futuro puede mejorar el proyecto.
"Aquí lo que está quedando es un subsistema de colegios con lucro y que va a tener plena transparencia y que podrá ser evaluado como tal", afirmó, señalando que los paros y tomas que funcionaron el 2006 puede que no sean tan efectivas hoy en día. (Cooperativa.cl)
El diputado socialista señaló que las indicaciones ingresadas por el Gobierno son un avance en el fortalecimiento de la educación pública y que el sector estudiantil debería reconocer esto, de cara al paro de este miércoles.
El diputado socialista Carlos Montes afirmó que el país está frente a una oportunidad histórica de reformar la educación pública y que es necesario resguardarla e incentivarla en la legislación, a pesar de que a la derecha no le parecen las indicaciones a la Ley General de Educación (LGE)" (...) [Cooperativa]
El diputado socialista Carlos Montes afirmó que el país está frente a una oportunidad histórica de reformar la educación pública y que es necesario resguardarla e incentivarla en la legislación, a pesar de que a la derecha no le parecen las indicaciones a la Ley General de Educación (LGE).
"Estamos frente a una oportunidad histórica, esta es la tercera vez en la historia de Chile que se discute en el Parlamento una ley marco, es la primera vez en estos 20 años que se está derogando una ley orgánica constitucional", dijo Montes.
El parlamentario afirmó que en el proyecto de la LGE había deficiencias como la no inclusión del concepto preferente de educación pública por sobre la privada, tema que finalmente el Gobierno asumió para incorporarlo al acuerdo.
"Finalmente, el Gobierno se abrió a incorporar dentro del proyecto una indicación que señala que el Estado tiene una responsabilidad respecto a la educación pública gratuita pluralista y nacional", que no le pareció a la derecha, que cree que incluso puede atentar a la Constitución, según Montes.
En conversación con El Diario de Cooperativa, el también integrante de la comisión de Hacienda de la Cámara de Diputados no cree que estas reformas al proyecto aprobado sea un incumplimiento del acuerdo con la derecha.
"El proyecto tiene insuficiencias y es necesario asumirlas e incorporar una cierta visión de la educación pública y acortar significativamente el plazo para que los colegios pasen a tener giro único", explicó Montes.
Ante la paralización estudiantil y del profesorado de este miércoles, Montes cree que es importante oír al sector, pero que éstos también "deberían ver que el debate en términos de recuperación de la educación pública hay un avance a partir del día de ayer" que en el futuro puede mejorar el proyecto.
"Aquí lo que está quedando es un subsistema de colegios con lucro y que va a tener plena transparencia y que podrá ser evaluado como tal", afirmó, señalando que los paros y tomas que funcionaron el 2006 puede que no sean tan efectivas hoy en día. (Cooperativa.cl)
El diputado socialista señaló que las indicaciones ingresadas por el Gobierno son un avance en el fortalecimiento de la educación pública y que el sector estudiantil debería reconocer esto, de cara al paro de este miércoles.
El diputado socialista Carlos Montes afirmó que el país está frente a una oportunidad histórica de reformar la educación pública y que es necesario resguardarla e incentivarla en la legislación, a pesar de que a la derecha no le parecen las indicaciones a la Ley General de Educación (LGE).
"Estamos frente a una oportunidad histórica, esta es la tercera vez en la historia de Chile que se discute en el Parlamento una ley marco, es la primera vez en estos 20 años que se está derogando una ley orgánica constitucional", dijo Montes.
El parlamentario afirmó que en el proyecto de la LGE había deficiencias como la no inclusión del concepto preferente de educación pública por sobre la privada, tema que finalmente el Gobierno asumió para incorporarlo al acuerdo.
"Finalmente, el Gobierno se abrió a incorporar dentro del proyecto una indicación que señala que el Estado tiene una responsabilidad respecto a la educación pública gratuita pluralista y nacional", que no le pareció a la derecha, que cree que incluso puede atentar a la Constitución, según Montes.
En conversación con El Diario de Cooperativa, el también integrante de la comisión de Hacienda de la Cámara de Diputados no cree que estas reformas al proyecto aprobado sea un incumplimiento del acuerdo con la derecha.
"El proyecto tiene insuficiencias y es necesario asumirlas e incorporar una cierta visión de la educación pública y acortar significativamente el plazo para que los colegios pasen a tener giro único", explicó Montes.
Ante la paralización estudiantil y del profesorado de este miércoles, Montes cree que es importante oír al sector, pero que éstos también "deberían ver que el debate en términos de recuperación de la educación pública hay un avance a partir del día de ayer" que en el futuro puede mejorar el proyecto.
"Aquí lo que está quedando es un subsistema de colegios con lucro y que va a tener plena transparencia y que podrá ser evaluado como tal", afirmó, señalando que los paros y tomas que funcionaron el 2006 puede que no sean tan efectivas hoy en día. (Cooperativa.cl)
El diputado socialista señaló que las indicaciones ingresadas por el Gobierno son un avance en el fortalecimiento de la educación pública y que el sector estudiantil debería reconocer esto, de cara al paro de este miércoles.
El diputado socialista Carlos Montes afirmó que el país está frente a una oportunidad histórica de reformar la educación pública y que es necesario resguardarla e incentivarla en la legislación, a pesar de que a la derecha no le parecen las indicaciones a la Ley General de Educación (LGE)" (...) [Cooperativa]
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14-01-2008
"Se vienen momentos difíciles para el pacto de educación” | La Nación
[Diputado Carlos Montes habla de la “fragilidad” del acuerdo Gobierno-Alianza para cambiar la LOCE “Se vienen momentos difíciles para el pacto de educación” por Soraya Rodríguez, La Nación, 14/01/2008, Extracto]
"A días de que sean enviadas las indicaciones que modificarán la LGE para dejarla según lo pactado con la Alianza, desde el Colegio de Profesores y la Concertación alertan sobre su viabilidad. El diputado PS -que presentó la moción que encendió la luz roja en la derecha- dice que el debate será cuesta arriba, ya que el acuerdo es “ambiguo”.
Bastó una indicación al proyecto de parte del diputado mejor evaluado de la Concertación, el PS Carlos Montes, que prohíbe por tres años el aumento de los aranceles en los colegios con financiamiento compartido, para que los senadores Andrés Allamand (RN) y Andrés Chadwick, y la diputada Marcela Cubillos (los dos últimos UDI), pusieran "luz roja" al acuerdo.
(...)Montes dijo al respecto que "la derecha manifiesta dos reacciones frente a la indicación, una reflexiva, en que discrepa en el contenido, y una infundada y represiva -la de Marcela Cubillos y Chadwick, precisó-, que hacen creer que los parlamentarios no pueden opinar y que se plantean desde el chantaje"." [La Nación]
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