La Tercera Edición Impresa, 17/06/2011, extracto.-
por Ernesto Treviño, Director del Centro de Políticas Comparadas de Educación UDP
EL AMBIENTE social en el sistema educativo se encuentra en un estado de efervescencia generalizada. En primer lugar, los estudiantes universitarios exigen mejores condiciones de financiamiento para todos, independientemente si la institución a la que asisten es pública o privada.
En el fondo, tienen razón. Persiste un sistema discriminatorio que, para algunos, ofrece intereses bajos, pagos adecuados y extinción de la deuda después de 12 años. Otros, los más desaventajados, sufren por la imposición de intereses leoninos que no se condicen con sus posibilidades de ingreso. Se requiere un solo sistema de financiamiento con condiciones igualitarias para los estudiantes. En suma, el compromiso económico del Estado con la educación superior es mínimo.
Mostrando las entradas con la etiqueta Estado. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta Estado. Mostrar todas las entradas
17-06-2011
19-05-2011
13-08-2010
Disminuye la brecha educacional (generacional) - editorial - emol
emol, editorial, 13/08/2010, extracto.-
En la información sobre escolaridad de la población que contiene la más reciente encuesta Casen, quizá lo más notable sea la fuerte reducción en la brecha educacional entre las generaciones mayores y las más jóvenes. Durante gran parte del siglo XX, en Chile se invirtió poco y mal en educación, y las brechas en escolaridad aumentaron, en vez de reducirse, como ocurría en muchos países. Parte de los actuales problemas de calidad deriva de ese error histórico. Sólo en las últimas décadas comenzó un esfuerzo serio para revertirlos, y recién hace poco se ha alcanzado una amplia cobertura en educación media -algo rara vez valorado.
Por cierto, persisten importantes problemas de calidad, y abordarlos requiere altas tasas de cobertura escolar, pero el futuro en este ámbito parece auspicioso: por el aumento en la cobertura escolar, el incremento en la oferta de educación superior y las políticas de financiamiento estudiantil, ha habido en él un crecimiento muy importante.
Sin embargo, desde 2003 se observa cierto estancamiento, que probablemente requiera una revisión de esas políticas. Ellas todavía tienen cierto sesgo que favorece a las universidades del Consejo de Rectores, lo que puede estar dificultando el acceso a la educación superior de jóvenes más vulnerables, pues éstos tienen pocas posibilidades de acceder a esos planteles, que exigen altos puntajes en la PSU. Asimismo, durante la educación media falta mayor información a esos mismos jóvenes respecto de las líneas de financiamiento disponibles para cursar estudios superiores: muchos ven las posibilidades de acceso a esa etapa bastante más difíciles que cuanto realmente lo son.
En la información sobre escolaridad de la población que contiene la más reciente encuesta Casen, quizá lo más notable sea la fuerte reducción en la brecha educacional entre las generaciones mayores y las más jóvenes. Durante gran parte del siglo XX, en Chile se invirtió poco y mal en educación, y las brechas en escolaridad aumentaron, en vez de reducirse, como ocurría en muchos países. Parte de los actuales problemas de calidad deriva de ese error histórico. Sólo en las últimas décadas comenzó un esfuerzo serio para revertirlos, y recién hace poco se ha alcanzado una amplia cobertura en educación media -algo rara vez valorado.
Por cierto, persisten importantes problemas de calidad, y abordarlos requiere altas tasas de cobertura escolar, pero el futuro en este ámbito parece auspicioso: por el aumento en la cobertura escolar, el incremento en la oferta de educación superior y las políticas de financiamiento estudiantil, ha habido en él un crecimiento muy importante.
Sin embargo, desde 2003 se observa cierto estancamiento, que probablemente requiera una revisión de esas políticas. Ellas todavía tienen cierto sesgo que favorece a las universidades del Consejo de Rectores, lo que puede estar dificultando el acceso a la educación superior de jóvenes más vulnerables, pues éstos tienen pocas posibilidades de acceder a esos planteles, que exigen altos puntajes en la PSU. Asimismo, durante la educación media falta mayor información a esos mismos jóvenes respecto de las líneas de financiamiento disponibles para cursar estudios superiores: muchos ven las posibilidades de acceso a esa etapa bastante más difíciles que cuanto realmente lo son.
08-10-2007
U. DE CHILE: "UNIVERSIDADES PÚBLICAS EN RETIRADA", SEGÚN EXPERTO
[U. DE CHILE: "UNIVERSIDADES PÚBLICAS EN RETIRADA", SEGÚN EXPERTO, Radio U. de Chile, 8/10/2007, Extracto]
"La Facultad de Ciencias Sociales, en el contexto de las diversas actividades de reflexión y diálogo organizadas para el Encuentro Local, presentó por medio de su Observatorio Chileno de Políticas Educaciones, (OPECH), el documento El desalojo de la Universidad Pública, del economista Marcos Kremerman.
El foro, que llevó el mismo nombre del informe, contó con la participación de toda la comunidad universitaria en el análisis de este tema tan sensible para la Universidad, como es la privatización de la educación superior y general.
Por medio de cifras y datos estadísticos, el economista fue desglosando alguna de las causas que explican cómo se ha desarrollado en Chile el financiamiento de la educación y cuáles son los alcances que esto ha tenido para el país. En este sentido, identificó varios puntos clave que dan cuenta de los problemas estructurales que afectan en la actualidad a este sector." [Radio U.de Chile]
Technorati Tags : Chile, educación, educación superior
21-06-2007
Viña del Mar | Tomas de establecimientos y el frío, los alumnos y sus reivindicaciones.
[Extracto]"Soportando las bajas temperaturas que se han sentido en las últimas horas, los alumnos de las escuelas y liceos en toma en Viña del Mar, soportaron estoicamente la madrugada al interior de los recintos educacionales.
Con un petitorio que rechaza la Ley General de Educación, LGE, la “verdadera derogación de la LOCE”, la vuelta a dependencia del Estado de los establecimientos municipalizados, pase gratuito y el análisis de la Jornada Escolar Completa, JEC, entre otros puntos, es el petitorio que presentó a las autoridades educacionales la Coordinadora de Estudiantes Secundarios de Viña del Mar, los que se reunieron la tarde de ayer a definir los pasos a seguir, en una reunión que se extendió hasta altas horas de la noche. "[Con diversas actividades alumnos soportaron el frío de la noche en las tomas, LOGIN, Quinta Región, 21/6/2007]
Suscribirse a:
Entradas (Atom)