La Nación, Buenos Aires, 04/09/2010, extracto.-
Los alumnos de los establecimientos tomados convocaron a manifestarse por las calles de la Ciudad antes de la reunión clave que mantendrán con el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich; antes, Sileoni pidió "volver a la normalidad y terminar el año en paz"
Tras una extensa asamblea, los estudiantes de colegios porteños que mantienen tomados diferentes colegios decidieron realizar una marcha el lunes próximo por las calles de la ciudad antes del encuentro que mantendrán con el ministro de Educación, Esteban Bullrich.
"Lo que más queremos nosotros es que esto se resuelva" dijo una de las voceras de los estudiantes al hablar ante los medios de comunicación.
"Hasta el momento el Gobierno de Macri no nos ha dado ninguna respuesta a nuestros reclamos de conjunto. Por eso decidimos que si el lunes no tenemos respuestas concretas a nuestros reclamos por parte del Ministro Bulrrich vuelve la toma generalizada de los colegios secundarios", decía el comunicado.
Normalidad. El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, llamó hoy a los alumnos secundarios porteños y de la UBA que tomaron edificios a "volver a la normalidad para terminar un año en paz" y si bien dijo entender "todas las razones" de los estudiantes para llevar adelante esas protestas, ratificó "el valor de los 180 días de clases".
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04-09-2010
26-08-2010
Con incidentes culminó marcha de estudiantes en el centro de Santiago - La Tercera
La Tercera, 26/08/2010, extracto.-
Con incidentes, detenidos y vehículos policiales rociados con pintura, culminó este jueves una marcha de estudiantes convocada por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), que se dirigía hasta la Plaza Los Héroes
Los jóvenes, pertenecientes a liceos tales como el Miguel Luis Amunátegui y el Confederación Suiza, entre otros, habían marchado temprano desde la Plaza Franklin a la Ciudad del Niño, y después regresaron hacia el centro por la calle San Diego cuando se produjeron los incidentes.
Otros estudiantes secundarios agrupados en la Asamblea de Estudiantes Secundarios (AES), que pertenecen a establecimientos como el Instituto Nacional, el Liceo Aplicación y el Internado Barros Arana, también marcharon, pero desde el Parque Forestal y llegaron hasta a la concentración de los empleados públicos que tuvieron un paro hoy en reclamo a los 2 mil 500 despidos que se han registrado en ministerio y oficinas públicas, en lo corrido en el actual Gobierno.
A su vez, los estudiantes secundarios están movilizados porque quieren reformas que se plantearon en la "Revolución de Los Pinguinos" en 2006. Entre sus petitorios demandan gratuidad del pase escolar.
Con incidentes, detenidos y vehículos policiales rociados con pintura, culminó este jueves una marcha de estudiantes convocada por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), que se dirigía hasta la Plaza Los Héroes
Los jóvenes, pertenecientes a liceos tales como el Miguel Luis Amunátegui y el Confederación Suiza, entre otros, habían marchado temprano desde la Plaza Franklin a la Ciudad del Niño, y después regresaron hacia el centro por la calle San Diego cuando se produjeron los incidentes.
Otros estudiantes secundarios agrupados en la Asamblea de Estudiantes Secundarios (AES), que pertenecen a establecimientos como el Instituto Nacional, el Liceo Aplicación y el Internado Barros Arana, también marcharon, pero desde el Parque Forestal y llegaron hasta a la concentración de los empleados públicos que tuvieron un paro hoy en reclamo a los 2 mil 500 despidos que se han registrado en ministerio y oficinas públicas, en lo corrido en el actual Gobierno.
A su vez, los estudiantes secundarios están movilizados porque quieren reformas que se plantearon en la "Revolución de Los Pinguinos" en 2006. Entre sus petitorios demandan gratuidad del pase escolar.
13-06-2008
Se agudizan protestas estudiantiles | BBC
BBC, 13/06/2008 01:41 GMT, extracto
“Miles de estudiantes universitarios y de secundaria en Chile marcharon por las calles de Santiago en contra de la posible aprobación de una proyecto de ley que, según estos, promueve la desigualdad educativa.
Manifestantes portan máscaras de la presidenta Michelle Bachelet y del general Pinochet
Los estudiantes dicen que la nueva ley los regresa a la época de Pinochet.
Esta protesta se suma a otras manifestaciones realizadas este año en contra del proyecto de Ley General de Educación (LGE).
El proyecto propone continuar con el sistema de subvención mixta tanto a instituciones del Estado como a las privadas y cediendo la administración de los colegios públicos a los municipios. “
12-06-2008
Estudiantes chilenos ocupan embajada de Brasil en nueva jornada de protesta
AFP/Univisión, 12/06/2008, 03:17PM ET, extracto.
"Un grupo de estudiantes ocupó ilegalmente la embajada de Brasil en Chile este jueves, en medio de una jornada de manifestaciones en varias ciudades del país contra la Ley General de Educación (LGE) que promueve el gobierno de Michelle Bachelet.
Una decena de escolares llegaron a la legación brasileña y estuvieron por unas horas hasta ser desalojados por la Policía, constató un periodista de AFP. "
Más de 50 detenidos y un herido en protesta estudiantil
123.cl, 12/06/2008, extracto.
“Más de 5 mil estudiantes se adhirieron a la marcha contra la LGE que inició de forma pacífica, pero que culminó en Parque Bustamante con serios incidentes.
Los secundarios y universitarios comenzaron la movilización en horas de la mañana, en el sector del Metro Estación Tobalaba, en Providencia.
La marcha comenzó pacíficamente y tenía como principal destino la Plaza de Almagro. Sin embargo, a la altura de Plaza Italia un grupo de encapuchados inició serios enfrentamientos con Carabineros, generándose disturbios entre los estudiantes.
Los uniformados intentaron disuadir la manifestación, a lo que muchos alumnos reaccionaron lanzado piedras.
Según las autoridades, se registraron más de 50 detenidos y un reportero gráfico resultó herido tras una pedrada en su cabeza.
"Estamos marchando para que la ministra deje de enviarnos mensajes a través de la prensa y se atreva de una vez por todas a dialogar con dirigentes que sí tienen rostro, y que sí tienen organización", manifestó Javiera Campos, vocera de la asamblea de estudiantes.”
26-04-2008
De Nuevo los Estudiantes, Marcel Claude | Estrategia
[De Nuevo los Estudiantes, Marcel Claude | Estrategia, 25/04/2008, Extracto]
"A casi dos años de las manifestaciones del movimiento secundario que abrieron un debate sobre la precariedad de la educación básica y media en Chile, no debería sorprender que los temas planteados por estos vuelvan y sigan siendo el lucro, la Ley General de Educación, la calidad de la enseñanza, la Jornada Escolar Completa, entre otros. Es decir, los mismos de hace un par de años, a pesar de la instalación del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación que debía haber generado las propuestas adecuadas, pero que sólo sirvió para poner freno al movimiento estudiantil y no superar las grandes lacras del sistema educacional: financiamiento, calidad y equidad.(...) " [Estrategia]
14-07-2007
El Sur | Concepción | Comisión de Educación de la Cámara de Diputados . Dirigentes estudiantiles de Arauco y Los Ángeles, Subsecretaria P. Romaguera
[Extracto]
"No estaban movilizados, no se presentaron en son confrontacional, ni llegaron a exigir nada. Dos representantes de los secundarios de las provincias de Arauco y Biobío hablaron desde su realidad ante los parlamentarios y plantearon las bases que desean ver en el proyecto de la nueva Ley General de Educación.
Su principal planteamiento fue que la calidad de la Educación se comience a mejorar desde dentro del aula y no a la inversa. De ahí, los secundarios Nataly Osses Poblete (Los Ángeles) y Ricardo Venegas Maldonado (Lebu) se disgregaron en una serie de ideas que, tal vez, nunca antes habían sido expuestas.
Así marcaron la diferencia en la sesión extraordinaria de la comisión de Educación de la Cámara de Diputados que llegó a Concepción para recibir opiniones, críticas, dudas y aportes de los distintos entes que se verán involucrados en el proyecto de la nueva Ley General de Educación."
[Dirigentes secundarios de Arauco y Los Angeles,Un cambio serio en la educación debe nacer al interior de las aulas, El Sur, Concepción, 14/7/2007]
Para ver video sobre esta noticia, en 123.cl UC, ir a página Web, aquí.
28-06-2007
¿No estábamos de acuerdo en resguardar el derecho a la educación? por Jesús Redondo y Rodrigo Cornejo.
Un post de Arturo Durán.
Se trata de un agudo análisis comentado de Jesús Redondo y Rodrigo Cornejo. Quisiera aprovechar la ocasión para reaccionar confesando la profunda intranquilidad que me causa ver las sanciones a las que autoridades tales gobierno, gobiernos locales y directores de establecimientos someten a los jóvenes dirigentes secundarios.
Se observa un estilo - inusual en el mundo democrático occidental - formado por una asociación - casi ideológica - de espíritus sancionadores que hacen política en el área gris de las represiones - y en estos meses se ha dedicado a perseguir a dirigentes estudiantiles - imagino con el fin de restablecer el Orden.
Yo mismo tenía en mente un título más drástico cuando se me hizo evidente que las autoridades estaban desarticulando toda iniciativa de protesta. Inhibir o desarticular un movimiento estudiantil de protesta - tarea en la que se empeña actualmente un gobierno algo obsesivo por el orden - configuran medidas que producen dudas acerca de la calidad de la política.
Una represión solapada muy poco digna y muy alejada de las expectativas y esperanzas que la presidenta Michelle Bachelet había abierto de traer un espíritu joven al gobierno.
Yo había pensado, frente a esto y en mi fuero interno, otro título: Santiago no es Caracas.
Se trata de un agudo análisis comentado de Jesús Redondo y Rodrigo Cornejo. Quisiera aprovechar la ocasión para reaccionar confesando la profunda intranquilidad que me causa ver las sanciones a las que autoridades tales gobierno, gobiernos locales y directores de establecimientos someten a los jóvenes dirigentes secundarios.
Se observa un estilo - inusual en el mundo democrático occidental - formado por una asociación - casi ideológica - de espíritus sancionadores que hacen política en el área gris de las represiones - y en estos meses se ha dedicado a perseguir a dirigentes estudiantiles - imagino con el fin de restablecer el Orden.
Yo mismo tenía en mente un título más drástico cuando se me hizo evidente que las autoridades estaban desarticulando toda iniciativa de protesta. Inhibir o desarticular un movimiento estudiantil de protesta - tarea en la que se empeña actualmente un gobierno algo obsesivo por el orden - configuran medidas que producen dudas acerca de la calidad de la política.
Una represión solapada muy poco digna y muy alejada de las expectativas y esperanzas que la presidenta Michelle Bachelet había abierto de traer un espíritu joven al gobierno.
Yo había pensado, frente a esto y en mi fuero interno, otro título: Santiago no es Caracas.
[Extracto]
"La semana comenzó con la expulsión de siete estudiantes del Liceo Amunátegui y la “extrema condicionalidad” para 8 niños y niñas más que participaron en las movilizaciones estudiantiles iniciadas hace algunas semanas. Expulsiones que surgen como consecuencia de las recientes tomas de establecimientos, que exigen el fin a la municipalización, al sistema de subvenciones y al lucro en educación. Se trata de temas ya consensuados entre los expertos y que no han sido implementados eficientemente por el Gobierno.
La respuesta ante la movilización social ha sido drástica e inapelable: violentos desalojos en todos los establecimientos, reacción que evidencia una política de “desalojocracia” que proscribe el derecho de los jóvenes a manifestarse y movilizarse por lo que ellos crean pertinente.
La prensa ha mantenido silencio ante la autoritaria reacción del Gobierno y los municipios...
Tenemos a más de 200 estudiantes afectados por expulsiones, cancelación de matrículas o amedrentamientos y hay muchos más que quedan en el anonimato. Los jóvenes que se movilizan por sus derechos no pueden ser “criminalizados”. Eso no lo resiste ningún sistema que se precie de democrático. Hoy se requiere de una solución urgente a esta situación de vulneración de derechos. "
[ ¿No estábamos de acuerdo en resguardar el derecho a la educación?, por Jesús Rodondo y Rodrigo Cornejo, Observatorio de Políticas Educativas, Universidad de Chile |El Mostrador, 28/6/2007]
Chillán | Secundarios protestan.
[Extracto]"
Jueves 28 de junio de 2007.
Ayer nuevamente los pingüinos salieron a la calle, esta vez, para protestar por el fin de la municipalización y el proyecto de Ley General de Educación.
La movilización fue convocada por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios de Ñuble, no obstante, sólo marcharon por el centro de Chillán los alumnos de los liceos Marta Brunet y Narciso Tondreau.
El presidente del Centro de Alumnos de este último plantel, Rodrigo Zúñiga, explicó que el deseo de los secundarios es que el Estado recupere la tutela de los establecimientos educacionales.
“No queremos que los dineros pasen de mano en mano, porque al final, nadie se hace cargo de lo primordial, la calidad de la educación.
Además, creemos que el proyecto de Ley General de Educación es la LOCE, pero con otro nombre y un poco de maquillaje”, señaló el dirigente estudiantil. "[Masiva protesta de ´pingüinos´ ayer en Chillán, La Discusión, 28/6/2007]
27-06-2007
Colegio de Profesores rechaza expulsiones en el Liceo Amunátegui.
[Extracto]"
El presidente del Colegio de Profesores, Jorge Pavez, solidarizó con los 15 alumnos del Liceo Miguel Luis Amunátegui que fueron expulsados del establecimiento el pasado lunes 18 de junio tras participar en las movilizaciones estudiantiles.
A juicio del dirigente, "la medida adoptada por la dirección del colegio es una mala forma de resolver una demanda que no es sólo de los estudiantes de este plantel, sino de vastos sectores de la sociedad chilena".
Considerando las drásticas medidas adoptadas en contra de los jóvenes, el martes presentó un recurso de protección ante la Corte de Apelaciones, cuyo propósito es que los siete alumnos expulsados y los nueve suspendidos puedan reintegrarse a clases.
De acuerdo a Ivo Silva, ex presidente del centro de alumnos del Liceo Amunátegui, "fuimos humillados por las autoridades de nuestro establecimiento. Nos tomaron de un brazo y nos sacaron de la sala en medio de una prueba, sin poder hacer ni decir algo"."[Colegio de Profesores rechazó expulsiones en el Liceo Amunátegui, La Tercera, 27/6/2007]
21-06-2007
¿En qué están los estudiantes secundarios? La AMES y la AGES.
[Extracto]"A un año de la llamada revolución pingüina, las tomas de liceos -emblemáticos o no- han vuelto, aunque de manera dispersa, esporádica, pero también persistente.
La Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios (ANES) se dividió en dos. Su continuadora hoy agrupa exclusivamente a representantes de regiones. Mientras tanto surgió la AMES (Asamblea Metropolitana de Estudiantes Secundarios) que junto a estudiantes del resto del país se reorganizaron en AGES (Asamblea General de Estudiantes Secundarios)"["Se tienen que aprender cosas que no están en una sala de clases" radio terra, 20/6/2007]
14-06-2007
Marcha de estudiantes secundarios.
[Extracto]
"Unos 500 estudiantes de liceos "emblemáticos" de Santiago marcharon hasta la esquina de San Martín con Alameda, a metros del Ministerio de Educación, luego que la Intendencia autorizara la movilización, en medio de la jornada de paro a que convocaron los "pingüinos".
Una vez en San Martín, los estudiantes leyeron una declaración en la que reivindican su petitorio y afirmaron que no basta sólo con mayores recursos para el sector, pues se necesitan cambios estructurales.
Los secundarios llamaron para este jueves a una jornada nacional de movilización para pedir la desmunicipalización de la educación, tarifa gratuita en la locomoción e incluso cambios a la ley de Responsabilidad Penal Juvenil. "[Unos 500 secundarios marcharon hasta San Martín con Alameda, Cooperativa.cl, 14/6/2007]
10-06-2007
El Mercurio | Editorial | El inconfundible gusto de la derecha por el orden. Cuando El Mercurio aplaude la respuesta del gobierno a los secundarios.
[Extracto]"Pero el cambio de mayor importancia parece haberse producido en la autoridad. A la tolerancia y comprensión que diversos dirigentes políticos expresaron hace un año por las manifestaciones —no siempre pacíficas— de los jóvenes, este año la autoridad ha resuelto aplicar la ley en toda su magnitud y ha ordenado los procedimientos policiales correspondientes. "[La ley rige también para los estudiantes, Editorial, El Mercurio, 10/06/2007]
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08-06-2007
Chile | La nueva movilización de los secundarios y la brusca respuesta de la autoridad.
La actual jornada de movilización de los estudiantes secundarios - ha sufrido un rápido vuelco con el incidente en el cual un jóven ha resultado con lesiones de gravedad causadas por ácido.
Los estudiantes harían bien en mantener su protesta alejada de toda violencia. El peligro es cercano de que ellos mismos puedan ser víctima de las peligrosas situaciones que ésta desencadena y puedan ser además - objeto de represión - como se ha podido ver en las imágenes de los noticieros.
La información de prensa hace ver que el rápido desalojo de los establecimientos en toma por las fuerzas especiales y las consiguientes situaciones de violencia - son una inquietante muestra de la filosofía con la que reacciona una autoridad que - estresada por los problemas políticos y sociales causados por el Transantiago - actualmente no ve las razones de esta protesta y que, da la impresión, parece haber decidido enfrentar rápidamente y por la fuerza los primeros síntomas de una nueva rebelión de los estudiantes -.
Los estudiantes harían bien en mantener su protesta alejada de toda violencia. El peligro es cercano de que ellos mismos puedan ser víctima de las peligrosas situaciones que ésta desencadena y puedan ser además - objeto de represión - como se ha podido ver en las imágenes de los noticieros.
La información de prensa hace ver que el rápido desalojo de los establecimientos en toma por las fuerzas especiales y las consiguientes situaciones de violencia - son una inquietante muestra de la filosofía con la que reacciona una autoridad que - estresada por los problemas políticos y sociales causados por el Transantiago - actualmente no ve las razones de esta protesta y que, da la impresión, parece haber decidido enfrentar rápidamente y por la fuerza los primeros síntomas de una nueva rebelión de los estudiantes -.
06-06-2007
Alcalde Zalaquett (La Florida, RM) expulsa a María Jesús Sanhueza, vocera de la Asamblea Nacional de Estudiantes ANES.
[Extracto]"La líder pingüina fue sancionada junto a otros dos alumnos del Liceo Anexo Benjamín Vicuña Mackenna. Ella se defiende de las acusaciones, sin embargo, para el alcalde Zalaquett la medida es irrevocable. “Me arrepiento de haberle dado matrícula en esta comuna”, señaló.
María Jesús Sanhueza, ex estudiante del Carmela Carvajal de Prat y vocera de la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios (ANES) sufrió un nuevo revés en su carrera escolar. Fue expulsada, junto a otros dos compañeros, del Liceo Anexo Benjamín Vicuña Mackenna, de La Florida. "[Zalaquett expulsa a María Jesús Sanhueza, La Nación, 6/6/2007.]
- Enlace: Google Noticias - María Jesús Sanhueza
01-06-2007
Liceo Barros Borgoño | Estudiantes en toma.
Ver video de la noticia en Teletrece (31/05/2007).
[Extracto]
"Con un lienzo que reza "¿Cuántas veces más es necesario?", los estudiantes bloquearon los accesos.
SANTIAGO.- Alumnos del liceo Manuel Barros Borgoño se tomaron el establecimiento ubicado en la calle San Diego, justo a un año de las mayores movilizaciones estudiantiles del último tiempo, conocida como la "rebelión pingüina".
Con un lienzo que reza "¿Cuántas veces más es necesario?", los estudiantes bloquearon los accesos y se estima que podrían estar solicitando la adhesión de otros liceos llamados emblemáticos."[Alumnos se tomaron Liceo Barros Borgoño, La Segunda online, 31/05/2007. ]
14-12-2006
Chile | Informe final del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación
Un informe que es y será por mucho tiempo una lectura obligatoria sobre la educación en el país. Las diferencias de estudiantes y profesores - que se retiraron del Consejo días antes de su presentación y presentaron un documento alternativo - no quita que el informe sea resultado de un trabajo colegiado y expresión de múltiples miradas sobre la educación.
La Presidenta Michelle Bachelet ha señalado tres aspectos principales de su propuesta y los plazos para la puesta en marcha de la reforma.
Informe Final del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación
Archivo PDF, 252 Páginas.
11 de diciembre de 2006.
ÍNDICE
Palabras de la Sra. Presidenta de la República al constituir el Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación.
Presentación y agradecimientos.
Integrantes del Consejo.
Metodología de Trabajo.
Resumen Ejecutivo.
Prólogo.
I. Marco Regulatorio
II. Calidad de la Educación
III. Régimen de Aseguramiento de la Calidad
IV. Administración del Sistema Público de Educación Escolar
V. Sistema de Financiamiento de la Educación
VI. Estructura de la enseñanza y currículum
VII. Docentes
VIII. Centro Educacional
IX. La educación técnico-profesional
X. Educación SuperiorAnexos
Anexo 1: Audiencias
Anexo 2: Informes Regionales
-------------------
Enlaces:
11 /12 /2006 : Presidencia de la República, Mandataria recibió informe final del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación 11/12/ 2006, Presidencia de la República : PRINCIPALES ACUERDOS DEL CONSEJO WikipediaConsejo Asesor Presidencial de la Educación El Mercurio, 12/12/2006 : : Presidenta Bachelet anunció tres importantes cambios para la educación chilena La crisis educativa en Chile. Propuesta al Debate Ciudadano
La Nación, 7/12/2006 : Bloque Social presenta documento paralelo al informe del Consejo Asesor Notas = " Los miembros del denominado Bloque Social de la Educación optaron por no apoyar el informe debido a que “es tan disperso en sus propuestas que no va a servir de nada”. El resto de los consejeros lamentó la decisión y algunos incluso hablaron de “deslealtad y falta de espíritu democrático”. "
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La Presidenta Michelle Bachelet ha señalado tres aspectos principales de su propuesta y los plazos para la puesta en marcha de la reforma.
Informe Final del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación Archivo PDF, 252 Páginas.
11 de diciembre de 2006.
ÍNDICE
Palabras de la Sra. Presidenta de la República al constituir el Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación.
Presentación y agradecimientos.
Integrantes del Consejo.
Metodología de Trabajo.
Resumen Ejecutivo.
Prólogo.
I. Marco Regulatorio
II. Calidad de la Educación
III. Régimen de Aseguramiento de la Calidad
IV. Administración del Sistema Público de Educación Escolar
V. Sistema de Financiamiento de la Educación
VI. Estructura de la enseñanza y currículum
VII. Docentes
VIII. Centro Educacional
IX. La educación técnico-profesional
X. Educación SuperiorAnexos
Anexo 1: Audiencias
Anexo 2: Informes Regionales
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21-10-2006
La autoridad y la protesta de los secundarios.
La semana mostró a momentos una cierta complicidad - en defensa del orden y del status quo - entre las actuaciones y declaraciones de las autoridades de gobierno y alcaldes de derecha frente a la protesta secundaria . A momentos resultaba difícil distinguirlos, una nueva unión de la autoridad metropolitana, la autoridad educacional, a los alcaldes castigadores y a los directores/as y a las divisiones anti-motines. Un tic autoritario que no fue controlado a tiempo y que ocupó inesperadamente el escenario - en ausencia de la Presidenta.
300 detenidos en una jornada de tomas de Líceo y manifestaciones es nuevamente una cifra extrema. No es normal. Da a pensar que se está frente a un sistema de mensajes - en el que los detenidos son el mensaje del Estado frente a una situación en que sus políticas educacionales son cuestionadas.
La ausencia de la Presidenta Bachelet despojó sin embargo a dichos gestos autoritarios del aura del poder y las respuestas no se han hecho esperar.
Afortunadamante, algunos parlamentarios concertacionistas y apoderados salieron en defensa de los jóvenes sancionados.
La semántica de las declaraciones dan cuenta de la reacción a las sanciones y expulsiones de alumnos: podermos encontrar algunas nociones conocidas pero inesperadas para el actual contexto (pues contrastan con el espíritu original de la presidencia) que hablan de persecución política y represión, represalias, politicas de terror en el colegio . ¿Está esto sucediendo a jóvenes secundarios?
Y la declaración de un apoderado, a propósito de la actuación de la dirección del Liceo de Niñas nº 1:
"Si ayer se exilió, se torturó y se tomó prisioneros a quienes pensaban diferente, hoy se les desaloja, se les detiene y se les expulsa de sus colegios, eso en democracia no puede suceder y nosotros no vamos a permitir que suceda" (El Mostrador, Viernes 20/10/2006).
Luego, en las noticias de la TV, se ve a dirigentes de DDHH, de la Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos, haciendose parte - o acompañando - la presentación de en una querella en defensa de los alumnos.
Y la declaración de paro indefinido de las alumnas del Liceo de Niñas nº 1.
Se observa la disminución - no sólo de la convocatoria del movimiento secundario sino también de la calidad de las respuestas gubernamentales para avanzar políticas educacionales acordes al desafío planteado. Entretanto los secundarios se han dirigido al Parlamento en búsqueda de apoyo institucional para sus reivindicaciones.
Mas allá de la coyuntura particular de la semana es inquietante observar que nuestra modalidad de crecimiento y desarrollo, de predominancia económicista, produce un marcado deterioro de funciones del Estado como es el caso de la educación pública. Inadvertido por las élites gubernamentales concertacionistas, el sistema de educación pública ha sufrido un deterioro extraordinario que se manifiesta en las protestas de los jóvenes. La dificultad que encuentra el gobierno para mostrar avances e iniciativas innovadoras que entusiasmen a los jóvenes, es probablemente resultado del mismo problema. El país vive una emergencia educacional en el sector público secundario.
El gobierno debiera - así como la sociedad pacienta a la espera de sus soluciones en política educacional - reponer los derechos transgredidos arbitrariamente a los alumnos y alumnas durante estos días.
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18-10-2006
Sergio Bitar y la situación de " los 44" de Providencia
Honra a Sergio Bitar, ex-Ministro de Educación y actualmente Presidente del Partido por la Democracia PPD, ser la personalidad política que ha declarado publicamente su rechazo a las medidas paleológicas del Alcalde de Providencia y que afectan a "los 44" alumnos del Liceo José Victorino Lastarria.
La declaración de Sergio Bitar tiene tanto más valor porque contrasta con el extraño silencio de la Concertación en torno a las protestas de los estudiantes secundarios así como también con la declaración estandarizada de las autoridades en cuanto a que las protestas /no se justifican / no tienen sentido /.
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17-10-2006
Los secundarios y la política educacional.
¿Está el gobierno escuchando atentamente a los secundarios? No es esa la impresión que surge. Da más bien la impresión que prima un gusto por el orden y con ello una perspectiva policial: nuevamente hay detenidos durante el desalojo de líceos en Santiago. A ello se agrega la reacción de los alcaldes - que parecen aprovechar la ocasión para reponerse de las críticas que culpan a la educación municipalizada de estar al origen de la mala educación.
Con una horrorosa historia contemporanea de violencia institucional - Chile es un país en el que el Estado debe ser extremadamente cuidadoso en el respeto de la integridad y de los Derechos Humanos, más aún en este caso. Si el gobierno ha decidido esperar para realizar los profundos cambios de la política educacional requeridos por las manifestaciones de mediados de año y ha optado por realizar las medidas más urgentes, se trata de una decisión que tiene un costo político. La impaciencia propia de los jóvenes por alcanzar a ver esos cambios es bien comprensible, pues ellos han sido objeto de políticas educacionales ineficientes.
El país no parece contar con la capacidad institucional especializada en políticas de educación pública moderna. En estos meses de reflexión, el Consejo Asesor no ha producido un horizonte atractivo. De otra forma ¿Cómo se entiende la persistencia de la protesta secundaria?
Es también una falla de la Concertación, que no logra aunar criterios para crear una dinámica virtuosa en educación. Ahora que los secundarios se preparan para un día de paro es hora de llamar a reforzar la comunicaciòn con los secundarios. Es paradojal que cuando el país eligió una presidenta de izquierda, la Concertación sin embargo se oriente cada vez más a posturas más conservadoras ¿Temor a innovar?
-------------------Con una horrorosa historia contemporanea de violencia institucional - Chile es un país en el que el Estado debe ser extremadamente cuidadoso en el respeto de la integridad y de los Derechos Humanos, más aún en este caso. Si el gobierno ha decidido esperar para realizar los profundos cambios de la política educacional requeridos por las manifestaciones de mediados de año y ha optado por realizar las medidas más urgentes, se trata de una decisión que tiene un costo político. La impaciencia propia de los jóvenes por alcanzar a ver esos cambios es bien comprensible, pues ellos han sido objeto de políticas educacionales ineficientes.
El país no parece contar con la capacidad institucional especializada en políticas de educación pública moderna. En estos meses de reflexión, el Consejo Asesor no ha producido un horizonte atractivo. De otra forma ¿Cómo se entiende la persistencia de la protesta secundaria?
Es también una falla de la Concertación, que no logra aunar criterios para crear una dinámica virtuosa en educación. Ahora que los secundarios se preparan para un día de paro es hora de llamar a reforzar la comunicaciòn con los secundarios. Es paradojal que cuando el país eligió una presidenta de izquierda, la Concertación sin embargo se oriente cada vez más a posturas más conservadoras ¿Temor a innovar?
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