CIPER Chile » Blog Archive , por Cristóbal Peña, 25/11/2010.-
Jefe del Departamento de Historia Universal de la Pontificia Universidad Católica y autor de valiosos trabajos de investigación, Claudio Rolle fue uno de los manifestantes que ayer se pronunció en contra de las medidas anunciadas por el Ministerio de Educación de restar horas a las ciencias sociales a favor de lenguaje y matemáticas. Su protesta tiene un significado especial: hasta la semana pasada formaba parte de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación. Tras el anuncio del cambio curricular, renunció. Adherente de una carta suscrita por diversos historiadores, en la que reclaman al gobierno por “una visión limitada de la educación”, en esta entrevista Rolle sostiene que el cambio curricular “puede traducirse en una suerte de entrenamiento de habilidades de lenguaje y matemáticas que redunde en resultados llamativos pero engañosos”.
Mostrando las entradas con la etiqueta historia. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta historia. Mostrar todas las entradas
26-11-2010
24-11-2010
Ojo con el currículum - por Ernesto Águila - | Ideas Y Debates | LA TERCERA
LA TERCERA, por Ernesto Águila, 24/11/2010, extracto.-
E ANUNCIA una gran reforma educativa. La más importante de todas, se enfatiza. Ya se verá. Sin embargo, me sigue pareciendo más de fondo e inquietante el redibujo curricular anunciado como parte de esta nueva política.
El currículum escolar define lo que una generación cree que debe saber y aprender la generación siguiente. Suele ser el resultado de una compleja negociación entre expertos que expresan distintas visiones de la cultura y la educación; teorías del aprendizaje en boga; e intereses económicos, ideológicos y religiosos diversos y bien concretos. Así, el currículum escolar nunca es un texto inocente.
Y no lo es porque admite amplios márgenes de arbitrariedad e involucra decisiones normativas que anteceden a su configuración técnica y especializada. Siempre quedan en él las huellas de unas sordas y encarnizadas luchas y transacciones culturales, simbólicas y políticas, sobre cómo organizar territorialmente el conocimiento, definir las fronteras de las disciplinas, sus jerarquías y secuencias y el tiempo asignado a cada una de ellas.
Si el currículum escolar es un ámbito que concierne a todos, los anuncios que aumentan el número de horas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas e Inglés, y reducen el tiempo asignado a Historia, Ciencias Sociales, Tecnología y Artes Visuales contienen un importante vicio de origen y de forma: se han hecho sin un proceso de consulta a los actores del sistema, a la sociedad, a la comunidad de expertos, y han sido aprobados por un Consejo Nacional de Educación (CNE) cuya composición se encuentra en retirada y en pleno proceso de renovación de sus integrantes (en adelante se prescindirá, por ejemplo, de los representantes de las FFAA y el Poder Judicial).
E ANUNCIA una gran reforma educativa. La más importante de todas, se enfatiza. Ya se verá. Sin embargo, me sigue pareciendo más de fondo e inquietante el redibujo curricular anunciado como parte de esta nueva política.
El currículum escolar define lo que una generación cree que debe saber y aprender la generación siguiente. Suele ser el resultado de una compleja negociación entre expertos que expresan distintas visiones de la cultura y la educación; teorías del aprendizaje en boga; e intereses económicos, ideológicos y religiosos diversos y bien concretos. Así, el currículum escolar nunca es un texto inocente.
Y no lo es porque admite amplios márgenes de arbitrariedad e involucra decisiones normativas que anteceden a su configuración técnica y especializada. Siempre quedan en él las huellas de unas sordas y encarnizadas luchas y transacciones culturales, simbólicas y políticas, sobre cómo organizar territorialmente el conocimiento, definir las fronteras de las disciplinas, sus jerarquías y secuencias y el tiempo asignado a cada una de ellas.
Si el currículum escolar es un ámbito que concierne a todos, los anuncios que aumentan el número de horas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas e Inglés, y reducen el tiempo asignado a Historia, Ciencias Sociales, Tecnología y Artes Visuales contienen un importante vicio de origen y de forma: se han hecho sin un proceso de consulta a los actores del sistema, a la sociedad, a la comunidad de expertos, y han sido aprobados por un Consejo Nacional de Educación (CNE) cuya composición se encuentra en retirada y en pleno proceso de renovación de sus integrantes (en adelante se prescindirá, por ejemplo, de los representantes de las FFAA y el Poder Judicial).
11-11-2010
11 de Noviembre 1918 - Armisticio Franco -Alemán | Infographie : La 1ére Guerre Mondiale - nouvelobs - enlace
nouvelobs.com, 11/11/2010.-
- Enlace:: Infographie - la guerre de 14-18 - La 1ére Guerre Mondiale Le Nouvel Observateur
06-08-2008
Chile | Los derechos del niño en Chile: una aproximación histórica, 1910- 1930 – por Jorge Rojas
Scielo, Historia v.40, n1, junio 2007, por Jorge Rojas Flores.
Texto de la reseña (Scielo):
En este artículo se muestra la temprana influencia que ejerció en Chile la idea de los "derechos del niño", entre 1900 y 1930, a través de la circulación de sucesivos textos. El contenido de estos fue bastante variable, fluctuando entre los que se limitaban a establecer la protección física del niño y los que reconocían una mayor autonomía de este frente al adulto. Aunque desprovistas de una doctrina que las sustentara, estas declaraciones de derechos del niño lograron cierto impacto en el ambiente intelectual de la época, tanto de aceptación como de rechazo, lo que se expresó en diversas políticas públicas que se detallan en este artículo.
31-12-2007
Las polémicas que sobreviven a la PSU | El Mercurio
[La Prueba de Selección Universitaria cumplió 5 años: Las polémicas que sobreviven a la PSU | El Mercurio , 31/12/2007, Extracto]
"Si el test de ingreso a la educación superior es o no injusto con los más pobres es un asunto que sigue dividiendo fuertemente a los expertos. Donde hay más espacio para el consenso es en torno a las mejoras que habría que implementar si se quiere perfeccionar el examen.
M. FERNÁNDEZ y C. RODRÍGUEZ
Que es injusta, que se hizo entre gallos y medianoche, que obliga a hacer preuniversitario... La Prueba de Selección Universitaria (PSU) cumplió su quinto año de aplicación y sigue despertando polémica entre los jóvenes y los expertos.
No es un "privilegio" exclusivo de la PSU. Su predecesora, la Prueba de Aptitud Académica (PAA) también se granjeó duros cuestionamientos en su momento."No existe la prueba perfecta", concluye la decana de Educación de la U. Católica, Erika Himmel.
Los temas de la discusión tienen como foco común el presunto efecto negativo para los alumnos de menos recursos que tendría la PSU. A continuación se analizan los ejes del debate.
La brecha
Los contenidos
Proceso de validación
Cómo se hace
¿Qué le cambiaría a la prueba? 7 sugerencias. "
[El Mercurio]
24-10-2007
Video | La historia de la religión en 90 segundos.
Un corto video que ilustra la geografía de las religiones por los siglos, en 5 mil años desde 3000 AC.
Vía: igualemente. blog, Sevilla.
Vía: igualemente. blog, Sevilla.
22-09-2007
Dispares versiones ante anuncio de nuevo programa de historia
[Dispares versiones ante anuncio de nuevo programa de historia , El Mercurio, 22/9/2007, Extracto]
"Sorpresa y confusión generó el anuncio de la ministra de Educación, Yasna Provoste, de que los gobiernos chileno y boliviano implementarán a partir de 2008 un programa piloto de enseñanza "común" de la historia en los colegios de ambos países.
Mientras que desde el ministerio no se confirmó la existencia del proyecto y Provoste estuvo inubicable para explicar el detalle de la iniciativa, el ex ministro de Educación Sergio Bitar aseguró que la tarea conjunta en la materia -un libro redactado por equipos de historiadores de ambos países iniciado en 2005, cuando él dirigía la cartera- no tiene que ver con un cambio de la malla curricular." [El Mercurio]
18-09-2007
Por primera vez llega a Chile uno de los historiadores culturales más importantes del mundo
[Por primera vez llega a Chile uno de los historiadores culturales más importantes del mundo, Emol, 15/9/2007, Extracto]
"SANTIAGO.- Su visita promete ser uno de los grandes acontecimientos culturales del año. Y es que estamos ante uno de los más prestigiosos historiadores de los últimos años, quien se prepara para visitar por primera vez el país.
Se trata del académico británico Peter Burke, recientemente nombrado Profesor Emérito de Historia Cultural de la Universidad de Cambridge, quien participará en el seminario "Nuevas vertientes de la historia cultural", los días 24, 25 y 26 de septiembre, a las 19:00 horas, en el Aula Magna de la Universidad de los Andes (San Carlos de Apoquindo 2200).
Gratis, previa inscripción por el teléfono: 4129403 o a través del mail extension@uandes.cl." [Emol]
14-04-2007
25-03-2007
Suscribirse a:
Entradas (Atom)