La Segunda, Claudio Orrego, 04/01/2011, extracto.-
Los resultados de la PSU de este año me han hecho vivir una profunda contradicción, como hace mucho tiempo no vivía. He transitado de la alegría y el orgullo a la pena e indignación, con una fuerza que hace años no sentía. Las dos caras de la medalla de nuestro sistema educacional y de nuestra sociedad como un todo.
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07-11-2010
Mineduc advierte que denuncias de bullying aumentaron en un 70% este año - El Mercurio online emol
emol, 03/11/2010, extracto.-
Ante el creciente aumento de los casos de bullying en el país, el ministro de Educación (Mineduc), Joaquín Lavín, dijo estar preocupado por el clima de violencia que se vive en los colegios y el problema que esto puede acarrear a futuro.
La inquietud responde a los resultados que arrojó el primer estudio realizado a 1.365 alumnos de la capital, y de las denuncias que contabiliza la cartera en lo que va de 2010.
'Este año tenemos prácticamente un 70 por ciento de aumento de denuncias con relación al año anterior', detalló Lavín, aunque subrayó que no se conocen todas las agresiones.
El sondeo, que estuvo a cargo de la Universidad del Desarrollo y las empresas VTR y Criteria Reserch, da cuenta además que 8 de cada 100 niños tiene miedo a asistir a sus escuelas. Esto, según Lavín, refleja las agresiones de las que son víctima, las cuales se ven 'fortalecidas' por las redes sociales en internet.
'Los medios tecnológicos hoy en día amplifican la agresión y la humillación de la víctima. Es distinto que un sobrenombre los conozca todo el curso a que en la noche lo sepa el colegio completo y toda la comunidad', afirmó.
Perfil del victimario y medidas
Durante su alocución, Lavín destacó además que el estudio arroja otra importante conclusión: los agresores tienen por factor común una baja autoestima. En ese sentido, manifestó la necesidad de tener un profesional que atienda a los menores en los colegios.
'Un colegio necesita psicólogo, por lo menos tiene que haber uno en algunas horas disponibles, porque estos niños requieren tratamiento, las víctimas de todas maneras, porque las secuelas van quedando, pero el victimario también', aseveró.
Y prosiguió: 'El respeto y la no discriminación, son valores que deben vivirse en la sala de clase, y si esto no pasa significa un mal precedente de lo que pueda suceder en nuestra sociedad en el futuro'.
Es por esto que el Mineduc planea estrategias para frenar los índices de agresión. Una de ellas es la creación de un manual de convivencia en las salas de clase y fuertes sanciones de parte de los establecimientos educacionales a quienes lo infrinjan.
Todas estas medidas, según Lavín, están incluidas en un proyecto de ley que es analizado en el Senado. y que espera esté vigente en marzo de 2011.
Ante el creciente aumento de los casos de bullying en el país, el ministro de Educación (Mineduc), Joaquín Lavín, dijo estar preocupado por el clima de violencia que se vive en los colegios y el problema que esto puede acarrear a futuro.
La inquietud responde a los resultados que arrojó el primer estudio realizado a 1.365 alumnos de la capital, y de las denuncias que contabiliza la cartera en lo que va de 2010.
'Este año tenemos prácticamente un 70 por ciento de aumento de denuncias con relación al año anterior', detalló Lavín, aunque subrayó que no se conocen todas las agresiones.
El sondeo, que estuvo a cargo de la Universidad del Desarrollo y las empresas VTR y Criteria Reserch, da cuenta además que 8 de cada 100 niños tiene miedo a asistir a sus escuelas. Esto, según Lavín, refleja las agresiones de las que son víctima, las cuales se ven 'fortalecidas' por las redes sociales en internet.
'Los medios tecnológicos hoy en día amplifican la agresión y la humillación de la víctima. Es distinto que un sobrenombre los conozca todo el curso a que en la noche lo sepa el colegio completo y toda la comunidad', afirmó.
Perfil del victimario y medidas
Durante su alocución, Lavín destacó además que el estudio arroja otra importante conclusión: los agresores tienen por factor común una baja autoestima. En ese sentido, manifestó la necesidad de tener un profesional que atienda a los menores en los colegios.
'Un colegio necesita psicólogo, por lo menos tiene que haber uno en algunas horas disponibles, porque estos niños requieren tratamiento, las víctimas de todas maneras, porque las secuelas van quedando, pero el victimario también', aseveró.
Y prosiguió: 'El respeto y la no discriminación, son valores que deben vivirse en la sala de clase, y si esto no pasa significa un mal precedente de lo que pueda suceder en nuestra sociedad en el futuro'.
Es por esto que el Mineduc planea estrategias para frenar los índices de agresión. Una de ellas es la creación de un manual de convivencia en las salas de clase y fuertes sanciones de parte de los establecimientos educacionales a quienes lo infrinjan.
Todas estas medidas, según Lavín, están incluidas en un proyecto de ley que es analizado en el Senado. y que espera esté vigente en marzo de 2011.
18-08-2010
Walker (DC) y comisión del Senado dan primer paso para proyecto de ley contra bullying - El Mostrador
El Mostrador, UPI, 18/08/2010, extracto.-
El senador de la Democracia Cristiana (DC), Ignacio Walker, en su calidad de presidente de la Comisión de Educación, hizo un llamado de atención a “no mirar para el lado” y asumir las responsabilidades en el marco de la primera discusión para idear un proyecto de ley que busca frenar y sancionar el “bullying” en las escuelas.
“Acá nadie puede mirar para el lado. Todos deben asumir sus responsabilidades y no sólo desligar el control del matonaje escolar en los colegios y los profesores. La familia y el entorno familiar de los menores debe involucrarse profundamente tanto para alertar cuando los menores son víctimas, como para tomar las acciones correspondientes cuando son sus hijos los victimarios de la violencia al interior de las escuelas”, enfatizó el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Alta.
El senador de la Democracia Cristiana (DC), Ignacio Walker, en su calidad de presidente de la Comisión de Educación, hizo un llamado de atención a “no mirar para el lado” y asumir las responsabilidades en el marco de la primera discusión para idear un proyecto de ley que busca frenar y sancionar el “bullying” en las escuelas.
“Acá nadie puede mirar para el lado. Todos deben asumir sus responsabilidades y no sólo desligar el control del matonaje escolar en los colegios y los profesores. La familia y el entorno familiar de los menores debe involucrarse profundamente tanto para alertar cuando los menores son víctimas, como para tomar las acciones correspondientes cuando son sus hijos los victimarios de la violencia al interior de las escuelas”, enfatizó el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Alta.
12-07-2010
Piñera anuncia proyecto de cursos obligatorios de prevención de drogas en colegios | NACIONAL | latercera.com
latercera.com, 12/07/2010, extracto.-
Esta mañana el Presidente Sebastián Piñera anunció que el gobierno se hará parte de un proyecto de ley presentado por el senador Jaime Orpis (UDI), que busca la obligatoriedad de cursos de prevención de drogas en la malla curricular de los colegios.
'Vamos a buscar establecer como obligatorio en toda la educación de nuestro país, a muy temprana edad, los cursos de prevención que le muestren a nuestros niños la destrucción y el mal camino que significa la droga', dijo el Mandatario.
Por otra parte, Piñera sostuvo que 'vamos a encerrar nuestras fronteras, para que no sean pasadizo de la droga (...) y le pedimos a la sociedad civil, a los colegios, padres y apoderados, la Iglesia y los medios de comunicación, para que nos unamos en esta batalla, que no podemos perder'.
Esta mañana el Presidente Sebastián Piñera anunció que el gobierno se hará parte de un proyecto de ley presentado por el senador Jaime Orpis (UDI), que busca la obligatoriedad de cursos de prevención de drogas en la malla curricular de los colegios.
'Vamos a buscar establecer como obligatorio en toda la educación de nuestro país, a muy temprana edad, los cursos de prevención que le muestren a nuestros niños la destrucción y el mal camino que significa la droga', dijo el Mandatario.
Por otra parte, Piñera sostuvo que 'vamos a encerrar nuestras fronteras, para que no sean pasadizo de la droga (...) y le pedimos a la sociedad civil, a los colegios, padres y apoderados, la Iglesia y los medios de comunicación, para que nos unamos en esta batalla, que no podemos perder'.
16-03-2010
¿Estudiantes en clases vs. mejor educación? editorial - emol
editorial | El Mercurio, 16/03/2010, extracto.-
El Presidente Piñera ha reiterado que aspira a que todos los estudiantes estén en clases a partir del lunes 26 de abril, fecha en que se cumplen los 45 días de plazo que le otorgó al ministro Lavín para regularizar la situación escolar de los educandos que, como consecuencia del terremoto, no han podido iniciar su año escolar. Ésta es una tarea urgente, sobre todo porque los alumnos sin clases son principalmente de sectores vulnerables, para los cuales la educación es un instrumento fundamental de progreso social.
Dejarlos sin clases es brindarles aún menos oportunidades que las que les concede actualmente nuestro sistema escolar.
Por cierto, la falta de calidad y equidad que caracteriza a nuestro sistema educacional, a pesar de los avances registrados en las últimas décadas, deja en claro que la agenda de las nuevas autoridades no se puede agotar en sus primeros meses sólo en la tarea de la reconstrucción. Por ejemplo, a propósito de ésta podrían evaluarse nuevas formas de articular las escuelas y los colegios dañados. En muchas de las zonas devastadas existían escuelas cercanas con muy pocos alumnos, situación inadecuada tanto desde el punto de vista financiero como pedagógico. Hay una posibilidad, pues, de rediseñar la oferta escolar, combinándola con sistemas eficaces y seguros de transporte escolar. La situación actual representa también una oportunidad para evaluar una mayor cooperación entre municipios en la provisión de educación, mediante, por ejemplo, corporaciones de giro único y de carácter descentralizado, que reúnan la oferta de educación pública de dos o más comunas. Esta opción podría servir de plan piloto para evaluar una forma de organización de la educación estatal alternativa a la actual.
Pero las urgencias de corto plazo no pueden ser motivo para no abordar la agenda más permanente de este ministerio.
Technorati Tags : Chile, educación, reconstrucción
El Presidente Piñera ha reiterado que aspira a que todos los estudiantes estén en clases a partir del lunes 26 de abril, fecha en que se cumplen los 45 días de plazo que le otorgó al ministro Lavín para regularizar la situación escolar de los educandos que, como consecuencia del terremoto, no han podido iniciar su año escolar. Ésta es una tarea urgente, sobre todo porque los alumnos sin clases son principalmente de sectores vulnerables, para los cuales la educación es un instrumento fundamental de progreso social.
Dejarlos sin clases es brindarles aún menos oportunidades que las que les concede actualmente nuestro sistema escolar.
Por cierto, la falta de calidad y equidad que caracteriza a nuestro sistema educacional, a pesar de los avances registrados en las últimas décadas, deja en claro que la agenda de las nuevas autoridades no se puede agotar en sus primeros meses sólo en la tarea de la reconstrucción. Por ejemplo, a propósito de ésta podrían evaluarse nuevas formas de articular las escuelas y los colegios dañados. En muchas de las zonas devastadas existían escuelas cercanas con muy pocos alumnos, situación inadecuada tanto desde el punto de vista financiero como pedagógico. Hay una posibilidad, pues, de rediseñar la oferta escolar, combinándola con sistemas eficaces y seguros de transporte escolar. La situación actual representa también una oportunidad para evaluar una mayor cooperación entre municipios en la provisión de educación, mediante, por ejemplo, corporaciones de giro único y de carácter descentralizado, que reúnan la oferta de educación pública de dos o más comunas. Esta opción podría servir de plan piloto para evaluar una forma de organización de la educación estatal alternativa a la actual.
Pero las urgencias de corto plazo no pueden ser motivo para no abordar la agenda más permanente de este ministerio.
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29-03-2008
Retraso en acuerdo educacional | editorial blogs el mercurio
[Retraso en acuerdo educacional, editorial blogs el mercurio, 29/03/2008, Extracto]
"Dicho acuerdo no fue fruto de improvisaciones, sino de un proceso de deliberación que viene desarrollándose hace mucho tiempo. Por eso, es muy negativo que en la comisión de Educación de la Cámara el oficialismo se haya opuesto a votar la iniciativa, aduciendo que requiere más tiempo para estudiarla. Más bien parece ser el resultado de trasladar a este ámbito la complejidad de la competencia política. Si es así, sería un error. La política no es de todo o nada: es preciso mantener separados los distintos planos. Si no, sería imposible avanzar en materias que, en definitiva, marcan al país. El clima político en Chile, más allá de refriegas propias de la contienda por el poder, es saludable, como lo demuestran no sólo este acuerdo, sino los alcanzados en el último tiempo en materia de seguridad ciudadana y reforma previsional. Pero si el proceso de reformas significativas se detiene, la beligerancia, que algunos han anunciado pero que está lejos de ser una realidad, con gran probabilidad se instalará, para daño de todo el país." [blogs el mercurio]
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19-12-2007
Avanza en Senado modificación a Código Civil contra castigo a los niños | El Mostrador
Avanza en Senado modificación a Código Civil contra castigo a los niños, El Mostrador, 19/12/2007, Extracto]
"Comisión de Constitución, Legislación y Justicia posibilitará facultar a los actuales tribunales de familia a tomar conocimiento de cualquier tipo de reprimendas físicas que se aplique a los menores.
En el marco de la tramitación del proyecto que mejora integralmente los juzgados de familia, la comisión de Constitución, Legislación y Justicia del Senado aprobó la modificación al artículo Nº 234 de Código Civil -que permite a los padres “corregir” a sus hijos-, estableciendo claramente que dicha facultad excluye todo tipo de castigo físico.
La iniciativa, informada por el ministro de Justicia, Carlos Maldonado, y propuesta a expresa petición de la Presidenta Michelle Bachelet, involucra importantes modificaciones a los incisos 2°, 3° y 4° del artículo señalado, lo que posibilitará facultar a los actuales tribunales de familia a tomar conocimiento de cualquier tipo de castigo físico que se aplique a los menores, en el intento de corregirlos, e incluso pudiendo adoptar medidas cautelares para su protección.
" [El Mostrador]
08-03-2007
Chile | Niños trabajadores no podrán dejar sus estudios
Niños trabajadores no podrán dejar sus estudios
Fuente: El Mostrador, 08/03/2007 13:02
La Comisión de Trabajo del Senado aprobó el proyecto que establece nuevos requisitos para aquellos menores de edad que quieran trabajar, agregándose a la autorización parental, la necesidad de demostrar que están en el sistema escolar o realizando estudios.
La iniciativa entrega a los municipios o a las direcciones provinciales de educación la responsabilidad de entregar las certificaciones a los menores de 18 años y mayores de 15 años que deseen trabajar y vivan en zonas donde les sea difícil acceder a centros educacionales.
El presidente de la comisión, senador PS Juan Pablo Letelier, ... destacó que lo fundamental de la iniciativa y del veto presidencial es que el trabajo que puedan realizar los menores de 18 y mayores de 15 años, no atente contra la permanencia de los niños en el sistema educacional.
[Para leer texto íntegro, hacer click en el título]
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