CIPER Chile » Blog Archive , por Cristóbal Peña, 25/11/2010.-
Jefe del Departamento de Historia Universal de la Pontificia Universidad Católica y autor de valiosos trabajos de investigación, Claudio Rolle fue uno de los manifestantes que ayer se pronunció en contra de las medidas anunciadas por el Ministerio de Educación de restar horas a las ciencias sociales a favor de lenguaje y matemáticas. Su protesta tiene un significado especial: hasta la semana pasada formaba parte de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación. Tras el anuncio del cambio curricular, renunció. Adherente de una carta suscrita por diversos historiadores, en la que reclaman al gobierno por “una visión limitada de la educación”, en esta entrevista Rolle sostiene que el cambio curricular “puede traducirse en una suerte de entrenamiento de habilidades de lenguaje y matemáticas que redunde en resultados llamativos pero engañosos”.
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26-11-2010
01-12-2007
Chile: 40 en ranking educativo PISA | Emol
[Chile: 40 en ranking educativo PISA, Emol, 01/12/2007, Extracto]
"Quedó en el primer lugar a nivel latinoamericano sobre Uruguay, Argentina, Brasil y Colombia. Resultados fueron filtrados por España, país que será sancionado.
M. G. Dalgalarrando y F. Escobar
El primero de Latinoamérica. Así quedó Chile en el último ranking PISA 2006 de Ciencias.
A nivel mundial se posicionó en el lugar número 40 de 57 países, en el test que pertenece a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y que evalúa a la mayoría de las naciones desarrolladas del mundo.
Por eso, es un gran paso que Chile haya obtenido 438 puntos, y de esa forma -a nivel latinoamericano- quedara sobre Uruguay, México, Argentina, Brasil y Colombia.
Que Chile haya quedado clasificado justo debajo de Israel es un gran avance educacional, según reconocen los expertos en la materia.
En la versión de 2001 -única anterior donde Chile ha participado- y que centró sus resultados en la prueba de Lenguaje, nuestro país se posicionó en el lugar 36 de 41 naciones. Esa vez quedó bajo Tailandia, Bulgaria, Argentina y México, países que con los resultados de esta versión quedaron detrás de Chile, .
"En relación a los otros países de Latinoamérica, nosotros estamos mejor", afirmó Pedro Montt, jefe de la unidad de currículum y evaluación del Ministerio de Educación.
" [Emol]
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21-10-2007
Descarnado análisis del ajuste de textos escolares de Ciencias Sociales | El Mercurio.
[Cuatro historiadores analizan el polémico programa del Mineduc:Descarnado análisis del ajuste de textos escolares de Ciencias Sociales , MARIELA HERRERA, MARÍA TERESA ANGUITA Y FERNANDO VIAL, El Mercurio, 21/10/2007, Extracto]
""El Mercurio" tuvo acceso a la propuesta de ajuste curricular que prepara el Ministerio de Educación para los textos escolares de Ciencias Sociales. Los historiadores Gonzalo Vial, Jorge Hidalgo, Sergio Villalobos y Cristián Gazmuri hacen sus descargos: "Muy breve y esquemático", "un panegírico de la Concertación", "inexistente cuestionamiento al modelo democrático actual", son algunos de los tajantes juicios que entregan los expertos.
El "nunca más" del Ejército, los gobiernos de la Concertación, el "consenso en torno a los derechos humanos" y "las transformaciones culturales de la sociedad chilena a comienzos del siglo XXI". Estos son algunos de las temas que los escolares podrían estudiar en los próximos años, según se expone en el documento "Propuesta Ajuste Curricular. Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de Ciencias Sociales" que actualmente maneja el Ministerio de Educación y que abarca la enseñanza básica y media.
"El Mercurio" tuvo acceso a dicho texto, elaborado en septiembre, y se pidió a cuatro historiadores chilenos que lo analizaran.
Gonzalo Vial, Jorge Higaldo, Sergio Villalobos y Cristián Gazmuri aceptaron el desafío. Sofía Correa, co-autora del programa, prefirió no participar en el debate, argumentando que el documento aún no se somete a consulta pública.
LA HISTORIA RECIENTE EN ENTREDICHO: Los puntos de la discordia
De los seis contenidos mínimos obligatorios para tercer año medio de la propuesta de ajuste curricular, los temas que generan más observaciones entre los historiadores consultados son los relativos a la historia reciente de Chile. Además, los académicos consideraron otros aspectos para analizar, que cada uno de ellos explicita en sus respuestas.
Esta es la reproducción textual de los contenidos que fueron evaluados como más sesgados:
Las transformaciones estructurales en Chile:
Reconocimiento que luego de la Segunda Guerra Mundial la historia de Chile y América Latina se inserta en una época marcada por la Guerra Fría. Descripción del impacto de la Revolución Cubana en el continente americano: la atracción de la vía armada en las izquierdas del continente; la política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional). Caracterización de las etapas del proceso de la reforma agraria y sus consecuencias. Descripción de la masificación de la participación política popular y caracterización de la creciente demanda de cambio social. Caracterización de los proyectos de cambio bajo la Democracia Cristiana y la Unidad Popular. Caracterización de las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las décadas de 1960 y 1970.
El régimen militar:
Caracterización de los principales rasgos del golpe militar y de la dictadura militar en Chile: la violencia política, el quiebre de la democracia, la violación sistemática de los derechos humanos, la transformación neoliberal de Chile (la transformación del rol del Estado y la nueva política económica), la creación de una nueva institucionalidad política bajo la Constitución de 1980. Valoración de la lucha por la defensa de los derechos humanos y la recuperación de la democracia, identificando actores relevantes.
El proceso de recuperación de la democracia:
Caracterización del fin del régimen militar: el plebiscito de 1988 y la elección presidencial de 1989. Descripción del nuevo sistema de partidos bajo el sistema electoral binominal. Descripción de las principales transformaciones políticas, sociales y económicas durante los gobiernos de la Concertación: reformas a la Constitución de 1980; redemocratización de los municipios y creación de los gobiernos regionales; disminución de la pobreza e incremento en la brecha de distribución de la riqueza; la definición de un nuevo trato con los pueblos indígenas; ampliación de las libertades públicas; inserción de Chile en un mundo globalizado; el consenso en torno a los derechos humanos y el "nunca más" del Ejército. Descripción de las transformaciones culturales de la sociedad chilena del siglo XXI.#" [El Mercurio]
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12-09-2007
eBook | Planeta Web 2.0 - Una lectura recomendada para un mejor entendimiento del presente y futuro de la Web.
Un post de Arturo Durán | Web 2.0El libro Planeta Web 2.0 de los investigadores Cristóbal Cobo y Hugo Pardo (Flacso México y Grup de recerca d'interaccions digitals UVIC) proporciona bases para un diálogo en torno al significado y proyecciones de la Web: conocimiento de vanguardia elaborado por investigadores del ámbito de las comunicaciones, las nuevas tecnologías y de la educación.
El índice nos da una guía para la lectura.
Prólogo La inflación lingüística llamada Web 2.0, por Alejandro Piscitelli (archivo pdf, descargar prólogo)
1. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0
2. Interactividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario.
3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada.
4. Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0
5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos. [5 nociones básicas, archivo pdf]
6. Mobile devices y aplicaciones Web 2.0. La sociedad en red móbil.
7. El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica.
Bibliografía.
El libro se puede descargar en la página Web de presentación: aquí.
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