latercera.com, 18/05/2010, extracto.-
Los resultados de la Prueba Inicia 2009 han demostrado, sin duda alguna, que en Chile se usa la información de manera mecánica sin relacionarla con la teoría pertinente que le puede dar sentido. En múltiples declaraciones, difundidas por los medios de comunicación, se ha confundido el puntaje en una prueba para docentes y capacidad profesional asociada a ese puntaje; puntaje en Lenguaje en la prueba y comprensión de lectura del docente; capacidad de leer del docente y fluidez de lectura del estudiante; puntaje en la PSU y capacidad de aprender y, además, instrucción en conocimientos específicos y educación para formar a la 'persona'. Se comentan, a continuación, estas confusiones.
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