El Mercurio, editorial, 08/01/2011, extracto.-
Esta realidad no es posible de materializar en los liceos y escuelas del Estado. Es cierto que en otras naciones también hay restricciones importantes a la educación pública, pero si se revisan los informes que acompañaron a los resultados de la prueba PISA divulgados hace poco, no es esto lo que sorprende, sino las importantes atribuciones con que cuentan los directores de establecimientos públicos en países de buenos desempeños para seleccionar a sus equipos docentes, para decidir sobre asignaciones presupuestarias e incluso para desvincular profesores. Sus ámbitos son más restringidos en la definición de los salarios base y en los incrementos de éstos, aunque a través de las asignaciones que controlan pueden influir en las remuneraciones finales.
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