Santiago, Diario Siete, Jueves 6 de Abril de 2006, página 15.
El Ministro de Educación, Martín Zilic, informó esta semana que su cartera se propone contratar los servicios de consultores externos especializados para efectuar un diagnóstico de lo que representó el proceso de traspaso de los colegios públicos a la administración de los municipios, decretado por el régimen de Pinochet en 1079. Se trata, explicó, de tener una visión objetiva y crítica de un cambio que fue impuesto sin consultar a la ciudadanía.
Como con otras medidas de aquel tiempo en el campo educacional (por ejemplo el desgajamiento del Instituto Pedagógico de la estructura de la Universidad de Chile), en el caso de la municipalización parecen haber prevalecido "razones de seguridad"; vale decir, el afán del régimen de controlar mejor aquellas áreas neurálgicas en las que podían brotar focos de disidencia. El objetivo del disciplinamiento de la sociedad parece haber aconsejado establecer una dependencia directa de los colegios de la autoridad de los alcaldes designados, respecto de quienes había plena confianza "ideológica". Esos alcaldes debían asegurar que las orientaciones que fluían desde el régimen se cumplieran cabalmente...
...Habrá que esperar la evaluación anunciada para tener una idea cabal de lo ocurrido en un cuarto de siglo de municipalización. Aunque un esquema como este puede rendir buenos frutos en otro contexto...en Chile partió viciado por el autoritarismo.En los hechos, implicó acentuar la desigual enseñanza que recibían los alumnos de las comunas pobres y de la comunas pudientes. Un efecto negativo de la dependencia municipal ha sido que el Ministerio de Educación se ha visto amarrado de manos para aplicar medidas de rectificación en los colegios que evidenciaban problemas de gestión y desempeño docente. Y lo que se requiere es que juegue un paple más activo en la orientación de proceso educativo...
... es indispensable que el Mineduc asuma un claro liderazgo en los esfuerzos por elevar la calidad de la enseñanza...
Como con otras medidas de aquel tiempo en el campo educacional (por ejemplo el desgajamiento del Instituto Pedagógico de la estructura de la Universidad de Chile), en el caso de la municipalización parecen haber prevalecido "razones de seguridad"; vale decir, el afán del régimen de controlar mejor aquellas áreas neurálgicas en las que podían brotar focos de disidencia. El objetivo del disciplinamiento de la sociedad parece haber aconsejado establecer una dependencia directa de los colegios de la autoridad de los alcaldes designados, respecto de quienes había plena confianza "ideológica". Esos alcaldes debían asegurar que las orientaciones que fluían desde el régimen se cumplieran cabalmente...
...Habrá que esperar la evaluación anunciada para tener una idea cabal de lo ocurrido en un cuarto de siglo de municipalización. Aunque un esquema como este puede rendir buenos frutos en otro contexto...en Chile partió viciado por el autoritarismo.En los hechos, implicó acentuar la desigual enseñanza que recibían los alumnos de las comunas pobres y de la comunas pudientes. Un efecto negativo de la dependencia municipal ha sido que el Ministerio de Educación se ha visto amarrado de manos para aplicar medidas de rectificación en los colegios que evidenciaban problemas de gestión y desempeño docente. Y lo que se requiere es que juegue un paple más activo en la orientación de proceso educativo...
... es indispensable que el Mineduc asuma un claro liderazgo en los esfuerzos por elevar la calidad de la enseñanza...
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