Educación: la hora de la calidad - Eduardo Frei Ruiz-Tagle, La Tercera, 27/06/2009
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Educación: la hora de la calidad - Eduardo Frei Ruiz-Tagle, La Tercera, 27/06/2009
Nuestra meta es bien concreta para el 2014: reducir a la mitad el porcentaje de estudiantes del sistema público que en la prueba Simce están en un nivel 'inicial' y lograr que el 50% o más se ubique en el nivel 'avanzado'. La ciudadanía juzgará en marzo de 2014 si hemos cumplido.
Esta semana presenté al país una propuesta para lograr una educación pública de calidad. De esta manera nos hacemos cargo de uno de los grandes problemas que aquejan a Chile y que limita nuestro potencial de desarrollo. Si bien es justo reconocer que en los últimos 19 años hemos logrado importantes avances en cobertura e infraestructura, aún tenemos un déficit significativo en la calidad de la educación, que no tiene solución posible si no emprendemos cambios sustantivos.
Queremos que la educación pública sea aquella donde todos quieran estar y capaz de asegurar niveles de calidad en todo el sistema. Para lograrlo nos hemos propuesto una meta bien concreta para el año 2014: reducir a la mitad el porcentaje de estudiantes que en la prueba Simce de Lenguaje y de Matemáticas están en un nivel "inicial" y conseguir que el 50% o más se ubique en el nivel "avanzado". La ciudadanía juzgará en marzo de 2014 si cumplimos este compromiso.
Entre las medidas anunciadas, quisiera destacar el término de la municipalización, sistema que no sólo ha sido incapaz de elevar la calidad de la educación, sino que también ha aumentado hasta niveles éticamente inaceptables la segregación económica del sistema escolar chileno. Por eso, vamos a traspasar la administración de esos colegios a entidades estatales descentralizadas que operarán a una escala equivalente a la de los municipios más grandes de los centros urbanos.
También mandataremos a la nueva Agencia de Aseguramiento de la Calidad y a la nueva Superintendencia de Educación la intervención inmediata de los 1.000 peores colegios municipales de acuerdo a la clasificación Simce, con un plazo de cuatro años para su reautonomización. Además, vamos a incrementar la subvención básica en 25%, la subvención preferencial en 50%, y la subvención preferencial para la educación técnico-profesional en 20%, mientras que extenderemos inmediatamente la subvención preferencial hasta octavo básico (hoy llega sólo hasta quinto básico), para alcanzar hasta cuarto medio en 2014.
En cuanto al Estatuto Docente, respetaremos los derechos de los profesores actuales establecidos en él y crearemos una Carrera Profesional Docente (CPDE) que responda a los desafíos actuales y futuros de la educación chilena. La CPDE será obligatoria para todos los nuevos profesores graduados a partir del 2010 y opcional para los profesores sujetos al actual Estatuto Docente. Entre otros aspectos, instituirá una evaluación profesional obligatoria; cerrará la brecha salarial promedio entre lo que ganan los docentes adscritos a la CPDE y lo que ganan las profesiones universitarias de mayor prestigio; establecerá un sistema de escala de remuneraciones asociado a mediciones y logros en su desempeño profesional; e incluirá un programa de mejoría en las jubilaciones de todos los profesores del sector público, que permita renovar a los cuerpos docentes y reconocer el esfuerzo de quienes han dedicado su vida a enseñar y formar a nuestros niños y jóvenes.
Estas medidas y otras más relativas a la educación superior, que anunciaré próximamente, implementaremos en nuestro gobierno. Es un desafío ambicioso, pero a la vez es un imperativo moral ineludible. Si aspiramos a ser un país desarrollado no podemos continuar con un sistema educacional que discrimina las oportunidades de futuro, relegando a los niños y jóvenes de las familias más pobres a un destino sin ninguna posibilidad real de progreso.
Nuestra meta es bien concreta para el 2014: reducir a la mitad el porcentaje de estudiantes del sistema público que en la prueba Simce están en un nivel 'inicial' y lograr que el 50% o más se ubique en el nivel 'avanzado'. La ciudadanía juzgará en marzo de 2014 si hemos cumplido.
Esta semana presenté al país una propuesta para lograr una educación pública de calidad. De esta manera nos hacemos cargo de uno de los grandes problemas que aquejan a Chile y que limita nuestro potencial de desarrollo.
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Educación: la hora de la calidad - Eduardo Frei Ruiz-Tagle, La Tercera, 27/06/2009
Nuestra meta es bien concreta para el 2014: reducir a la mitad el porcentaje de estudiantes del sistema público que en la prueba Simce están en un nivel 'inicial' y lograr que el 50% o más se ubique en el nivel 'avanzado'. La ciudadanía juzgará en marzo de 2014 si hemos cumplido.
Esta semana presenté al país una propuesta para lograr una educación pública de calidad. De esta manera nos hacemos cargo de uno de los grandes problemas que aquejan a Chile y que limita nuestro potencial de desarrollo. Si bien es justo reconocer que en los últimos 19 años hemos logrado importantes avances en cobertura e infraestructura, aún tenemos un déficit significativo en la calidad de la educación, que no tiene solución posible si no emprendemos cambios sustantivos.
Queremos que la educación pública sea aquella donde todos quieran estar y capaz de asegurar niveles de calidad en todo el sistema. Para lograrlo nos hemos propuesto una meta bien concreta para el año 2014: reducir a la mitad el porcentaje de estudiantes que en la prueba Simce de Lenguaje y de Matemáticas están en un nivel "inicial" y conseguir que el 50% o más se ubique en el nivel "avanzado". La ciudadanía juzgará en marzo de 2014 si cumplimos este compromiso.
Entre las medidas anunciadas, quisiera destacar el término de la municipalización, sistema que no sólo ha sido incapaz de elevar la calidad de la educación, sino que también ha aumentado hasta niveles éticamente inaceptables la segregación económica del sistema escolar chileno. Por eso, vamos a traspasar la administración de esos colegios a entidades estatales descentralizadas que operarán a una escala equivalente a la de los municipios más grandes de los centros urbanos.
También mandataremos a la nueva Agencia de Aseguramiento de la Calidad y a la nueva Superintendencia de Educación la intervención inmediata de los 1.000 peores colegios municipales de acuerdo a la clasificación Simce, con un plazo de cuatro años para su reautonomización. Además, vamos a incrementar la subvención básica en 25%, la subvención preferencial en 50%, y la subvención preferencial para la educación técnico-profesional en 20%, mientras que extenderemos inmediatamente la subvención preferencial hasta octavo básico (hoy llega sólo hasta quinto básico), para alcanzar hasta cuarto medio en 2014.
En cuanto al Estatuto Docente, respetaremos los derechos de los profesores actuales establecidos en él y crearemos una Carrera Profesional Docente (CPDE) que responda a los desafíos actuales y futuros de la educación chilena. La CPDE será obligatoria para todos los nuevos profesores graduados a partir del 2010 y opcional para los profesores sujetos al actual Estatuto Docente. Entre otros aspectos, instituirá una evaluación profesional obligatoria; cerrará la brecha salarial promedio entre lo que ganan los docentes adscritos a la CPDE y lo que ganan las profesiones universitarias de mayor prestigio; establecerá un sistema de escala de remuneraciones asociado a mediciones y logros en su desempeño profesional; e incluirá un programa de mejoría en las jubilaciones de todos los profesores del sector público, que permita renovar a los cuerpos docentes y reconocer el esfuerzo de quienes han dedicado su vida a enseñar y formar a nuestros niños y jóvenes.
Estas medidas y otras más relativas a la educación superior, que anunciaré próximamente, implementaremos en nuestro gobierno. Es un desafío ambicioso, pero a la vez es un imperativo moral ineludible. Si aspiramos a ser un país desarrollado no podemos continuar con un sistema educacional que discrimina las oportunidades de futuro, relegando a los niños y jóvenes de las familias más pobres a un destino sin ninguna posibilidad real de progreso.
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