[Acreditación y calidad académica, blogs El Mercurio, 24/12/2007, Extracto]
"Recientemente la prensa nos ha informado acerca de los resultados del proceso de acreditación al que se sometieron un grupo importante de Universidades. No obstante, la acreditación no puede ligarse de manera lineal a la calidad académica que ofrecen las diversas instituciones. En la práctica, la acreditación se ha convertido en una lista de chequeo a la cual se someten las entidades, cuya principal bondad pareciera ser la de colaborar con un tipo de ordenamiento interno al servicio de la gestión académica, de la cual parece desprenderse una curiosa confianza en la institución examinada. Sin embargo, tiene como gran vulnerabilidad, el imponer una uniformidad en el modelo de ordenamiento que, a pesar de abarcar los aspectos más importantes que se insertan en la capacidad de ofrecer un servicio de educación mínimamente idóneo (no necesariamente formativo), no elimina la grave afectación a la capacidad creativa, y desde luego, a la propia libertad de educación de los diversos proyectos existentes." [blogs El Mercurio]
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