Un post de Arturo Durán. [Post nº63, sociedades de la informacion]
En esta conferencia titulada "Escuela 0.9 y niños 2.0" - a la cual tenemos la fortuna de acceder gracias a Google video (y a Juliana Boersner en ciberescrituras) el profesor Jordi Adell (España) presenta - a un auditorio de maestros de Santander - las características del mundo digital y de la cultura de los llamados nativos de la era digital - los jóvenes de hoy, primera generación de la era digital. La compara con la cultura de los llamados inmigrantes - nosotros - los que crecimos en el mundo de los libros y de los medios de información tradicionales. En la conferencia Adell nos enfrenta a este nuevo mundo, "nuevo" para nosotros, en tiempos de la migración digital, pero natural para los jóvenes que hoy crecen en esta cultura tecnologizada.
La comparación nos permite observar las dimensiones del mayor cambio cultural contemporáneo universal - ilustrado por el rápido equipamiento digital de los hogares, por la masificación de la telefonia móvil y las cámaras digitales; un cambio que precipita una brecha digital generacional en la que el masivo uso de Internet de los jóvenes contrasta con el poco frecuente uso que de estas tecnologías por parte de las generaciones mayores formadas en la era de las tecnologías analógicas.
La mentalidad y la cultura de los jóvenes nativos, señala Adell, está formada por estas nuevas tecnologías - ellos viven interconectados por la red - lejos ya del tradicional modelo cultural del emisor central y de sus receptores - su acceso y elaboración de la la información adquiere las características estructurales de ésta en la actualidad - su carácter distribuido y no centralizado, aleatorio y no secuencial. Ellos, los nativos, producen y reprocesan información que comparten en una red que no tiene un centro emisor centralizado. Una tendencia que permite predecir el fin de un tipo de medios de comunicación basados en el modelo tradicional; desde aquel de la prensa en su forma histórica al de los libros de textos escolares tal como los conoció el siglo XX.
En ese mundo digital el acceso a la información es de tipo aleatorio y distribuido - señala Adell. Si nosotros venimos de una cultura lineal en la que para entender el capítulo 3 de un libro se requería leer los anteriores, ahora el acceso es distinto: el hipertexto permite acceso en cualquier parte de una información que trae consigo todas las ramificaciones y enlaces que lo contextualizan y otorgan mayor significado.
Es un mundo digital ya existente y se trata de una primera generación de nativos. Sin embargo, observa el conferencista - esa transformación no ha ocurrido en la escuela - y como bien lo observa Juliana Boersner - la conferencia ilumina "la brecha que ocurre en la relación pedagógica entre los docentes inmigrantes y los estudiantes nativos."
Tiempo aproximado 1hora y 5 minutos.
Gracias por la referencia a mi charla en Santander. Aunque esta es solo la primera parte. Hay una segunda parte en Google Video.
ResponderBorrarSaludos.
Psd.: Solo por si alguien no tiene suficiente con una hora :-)