¿Mejorará la educación con las evaluaciones? Sabemos que no mejoraron los aprendizajes de los alumnos de cuarto grado entre 1999 y 2006, salvo en 44 de las 66 escuelas críticas que recibieron asistencia de siete instituciones privadas. Sabemos también que se mantuvieron los 70 puntos de diferencia en lenguaje entre los grupos socioeconómicos bajo y alto. Pero el mayor aprendizaje en las escuelas críticas estaría asociado al apoyo a los maestros con guiones o libretos y a las demostraciones en el aula. Falta, entonces, un buen análisis de los datos del Simce 2006 para tomar decisiones sobre la evaluación docente y las estrategias de apoyo a las escuelas críticas.
Para leer texto íntegro en el original, haga clic en el título.
Technorati Tags: educación, Chile, evaluación+docente, SIMCE
No hay comentarios.:
Publicar un comentario