Lo importante de la evaluación docente no está hoy en sus resultados. No tenemos referencias para decir si esos resultados son buenos o malos como para poner tanto énfasis allí. Además, se pueden mirar desde una óptica cargada al pesimismo y decir que el 41% de los docentes no alcanzó el nivel de competente, o desde una optimista, diciendo que un 59% de los profesores es competente o más. La verdad, da lo mismo, aunque la sensación sea diferente. Lo importante, en esta etapa, son los procesos que la evaluación está generando en los establecimientos escolares.
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