La Tercera, 09/09/2009, extracto.-
La decisión del Ministerio de Educación de reincorporar a Chile a la prueba Timms a partir de 2011 es bienvenida, pues permitirá evaluar las fortalezas y debilidades de la enseñanza en matemáticas y ciencias. Cuando se discute sobre la calidad de la educación en Chile parece no haber dos diagnósticos: se necesitan avances significativos para que ella permita la igualdad de oportunidades y se evite que sus carencias se transformen en un obstáculo hacia el desarrollo. Requisitos indispensables para cumplir estos objetivos son identificar los puntos débiles del proceso educativo y reforzarlos con las medidas adecuadas. Por eso es bienvenida la decisión del Ministerio de Educación de reincorporar a Chile a la prueba Timms a partir de 2011 (el examen se rendirá a fines de 2010). Esta medición, diseñada con estándares internacionales y en la que participa un número considerable de naciones (en 2007 se examinaron 61 países, cuatro provincias canadienses, el País Vasco y dos estados de EEUU), había sido aplicada en Chile hasta 2003. Ahora permitirá evaluar la educación chilena, revelando sus fortalezas y debilidades en matemáticas y ciencias, que son las áreas que mide esta prueba. Una gran ventaja de la prueba Timss es que permite comparar los rendimientos de los alumnos chilenos con los de otros países. Además de revelar cuál es la ubicación relativa de la enseñanza chilena en las áreas medidas, el test señala qué países lo están haciendo bien en el ámbito educacional y facilita, entonces, identificar qué políticas y usos podrían resultar útiles y aplicables para nuestra realidad.
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