La Tercera, marzo 04, 2009
Esta semana se reiniciaron las clases en los colegios de todo el país. La Presidenta de la República encabezó el lunes la ceremonia de inauguración del año escolar, poniendo énfasis en los esfuerzos que está haciendo el gobierno en mejorar la infraestructura e impulsar los proyectos de ley que forman parte de su agenda en esta área, con marcado acento hacia la educación estatal.
Seguir leyendo...
Debe recordarse que la educación ha estado presente en la agenda pública durante toda la gestión del actual Ejecutivo: primero, por las manifestaciones estudiantiles que reclamaban por un mejoramiento en la calidad; luego, por la comisión convocada para proponer soluciones en la materia; también a raíz de las irregularidades detectadas en el sistema de subvenciones, que culminaron con una nueva ministra en el cargo, y finalmente, por la polémica tramitación de los proyectos de ley en torno al tema.
Luego que el país invirtiera cuantiosos recursos en mejorar la cobertura y la infraestructura educacional -incluyendo la aplicación de la jornada escolar completa- existe amplio acuerdo en que la tarea pendiente es mejorar los pobres resultados que exhibe nuestra educación escolar, varias veces constatados en las pruebas internacionales aplicadas.
Sin embargo, la mejora de la calidad enfrenta obstáculos más difíciles y complejos. Por ejemplo, requiere superar intereses corporativos que, como los del gremio de profesores, se han opuesto a reformas indispensables para mejorar la gestión en los colegios y el desempeño docente.
También se hace necesario superar la dañina contraposición que se hace entre la educación estatal y la privada, motivada muchas veces por un concepto de Estado docente, que refleja más bien una nostalgia por una época pretérita erróneamente idealizada. La confianza en la libertad de los padres para elegir y su fortalecimiento pareciera una mejor ruta a seguir en este ámbito.
Adicionalmente, los procesos de mejora educacional tienen tiempos que suelen no coincidir con las agendas políticas, siempre más dedicadas a áreas que permitan exhibir resultados en el corto plazo, y reticentes a enfrentar los costos de las decisiones requeridas.
Esta realidad hace indispensable que las autoridades y sectores políticos realicen un esfuerzo especial para concordar agendas de cambios que trasciendan a cada gobierno y logren la continuidad requerida en el tiempo. El consenso generado en torno a ciertas reformas básicas en el Consejo Asesor convocado por la Presidenta -hace ya más de dos años- pareció orientarse en este sentido, sin embargo, los resultados hasta ahora han sido una lenta tramitación de varios proyectos de ley en el Congreso.
Por una parte, es deseable que el gobierno rescate los acuerdos logrados con todos los sectores e impulse las reformas que han sido identificadas por los expertos como de mayor urgencia. Asimismo, si bien el marco legal tiene una enorme importancia institucional, muchas de las mejoras en la calidad pueden implementarse si existe la voluntad y el liderazgo para llevarlas adelante. Ejemplos de ello son la aplicación sin excepciones de una evaluación docente exigente y la generación de mayor flexibilidad curricular para los colegios.
Junto a lo anterior, parece necesario también revestir las políticas que se aplican desde el Estado, con un mensaje claro y unánime sobre el rol clave que deben jugar las familias en la tarea de lograr una mejor educación para sus hijos, en una cultura que valore el esfuerzo y la superación como la causa fundamental del desarrollo integral de la persona, y que les inculque el respeto por los demás y, especialmente, por la autoridad. Episodios de violencia escolar como los ocurridos el día de ayer, dan cuenta de las carencias que hoy se viven en este ámbito.
Si bien la organización y los recursos con que cuenten los colegios son un aporte muy importante, será esa cultura en definitiva la que permitirá obtener resultados de largo plazo en nuestra educación.
Esta semana se reiniciaron las clases en los colegios de todo el país. La Presidenta de la República encabezó el lunes la ceremonia de inauguración del año escolar, poniendo énfasis en los esfuerzos que está haciendo el gobierno en mejorar la infraestructura e impulsar los proyectos de ley que forman parte de su agenda en esta área, con marcado acento hacia la educación estatal.
Seguir leyendo...
Debe recordarse que la educación ha estado presente en la agenda pública durante toda la gestión del actual Ejecutivo: primero, por las manifestaciones estudiantiles que reclamaban por un mejoramiento en la calidad; luego, por la comisión convocada para proponer soluciones en la materia; también a raíz de las irregularidades detectadas en el sistema de subvenciones, que culminaron con una nueva ministra en el cargo, y finalmente, por la polémica tramitación de los proyectos de ley en torno al tema.
Luego que el país invirtiera cuantiosos recursos en mejorar la cobertura y la infraestructura educacional -incluyendo la aplicación de la jornada escolar completa- existe amplio acuerdo en que la tarea pendiente es mejorar los pobres resultados que exhibe nuestra educación escolar, varias veces constatados en las pruebas internacionales aplicadas.
Sin embargo, la mejora de la calidad enfrenta obstáculos más difíciles y complejos. Por ejemplo, requiere superar intereses corporativos que, como los del gremio de profesores, se han opuesto a reformas indispensables para mejorar la gestión en los colegios y el desempeño docente.
También se hace necesario superar la dañina contraposición que se hace entre la educación estatal y la privada, motivada muchas veces por un concepto de Estado docente, que refleja más bien una nostalgia por una época pretérita erróneamente idealizada. La confianza en la libertad de los padres para elegir y su fortalecimiento pareciera una mejor ruta a seguir en este ámbito.
Adicionalmente, los procesos de mejora educacional tienen tiempos que suelen no coincidir con las agendas políticas, siempre más dedicadas a áreas que permitan exhibir resultados en el corto plazo, y reticentes a enfrentar los costos de las decisiones requeridas.
Esta realidad hace indispensable que las autoridades y sectores políticos realicen un esfuerzo especial para concordar agendas de cambios que trasciendan a cada gobierno y logren la continuidad requerida en el tiempo. El consenso generado en torno a ciertas reformas básicas en el Consejo Asesor convocado por la Presidenta -hace ya más de dos años- pareció orientarse en este sentido, sin embargo, los resultados hasta ahora han sido una lenta tramitación de varios proyectos de ley en el Congreso.
Por una parte, es deseable que el gobierno rescate los acuerdos logrados con todos los sectores e impulse las reformas que han sido identificadas por los expertos como de mayor urgencia. Asimismo, si bien el marco legal tiene una enorme importancia institucional, muchas de las mejoras en la calidad pueden implementarse si existe la voluntad y el liderazgo para llevarlas adelante. Ejemplos de ello son la aplicación sin excepciones de una evaluación docente exigente y la generación de mayor flexibilidad curricular para los colegios.
Junto a lo anterior, parece necesario también revestir las políticas que se aplican desde el Estado, con un mensaje claro y unánime sobre el rol clave que deben jugar las familias en la tarea de lograr una mejor educación para sus hijos, en una cultura que valore el esfuerzo y la superación como la causa fundamental del desarrollo integral de la persona, y que les inculque el respeto por los demás y, especialmente, por la autoridad. Episodios de violencia escolar como los ocurridos el día de ayer, dan cuenta de las carencias que hoy se viven en este ámbito.
Si bien la organización y los recursos con que cuenten los colegios son un aporte muy importante, será esa cultura en definitiva la que permitirá obtener resultados de largo plazo en nuestra educación.
Technorati Tags : Chile, educación, #
No hay comentarios.:
Publicar un comentario